和谐校园小说封面

Ⅰ 言情小说 需要素材啊

莫伊（人名，我乱取的）身体已经明显地石化了，只能用力地眨眨唯一能动的眼睛：忽然闯入视野的男孩，一双红宝石般的眼睛熠熠生辉，鼻子秀挺，下巴尖尖，薄薄的嘴唇呈现很自然的粉色，每个微笑的动作和表情都完美得像艺术巨匠的顶尖之作，具有超强的吸引力，黑洞一样把看客的视线和心脏紧紧地箍住！

Ⅱ 《猫头鹰王国》读后感

当看完一本著作后，相信大家增长不少见闻吧，何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是我收集整理的《猫头鹰王国》读后感，希望能够帮助到大家。

《猫头鹰王国》读后感1

美丽遥远的提托森林猫头鹰王国里，快乐的生活着一家猫头鹰父母、三个孩子和一个保姆。家中传诵着一个伟大的故事：在迷雾的国度中，隐居着一群崇高的勇士，他们曾消灭邪恶的势力，拯救了猫头鹰王国。

小猫头鹰赛林刚出生不久，本应在爸妈的怀抱中撒娇，他等着最激动的时刻到来——爸爸教他学飞——这也是所有小雏鸟最盼望的事情。谁知他却在沉睡中被嫉恨他的哥哥昆朗暗算，推出温暖的窝，掉到树下，并被邪恶的猫头鹰绑架到圣灵枭猫头鹰孤儿院。在那里他亲身经历一些非常可怕和残忍的事，他意识到这股邪恶的力量将打碎猫头鹰王国的安宁。赛林的生活从此改变，它对世界的看法也改变了——曾经世界是美好的，但现在他知道美丽背后也藏着丑恶黑暗。在圣灵枭它认识了几个好朋友。为了拯救自己的家园，小赛林和吉菲千方百计冒险脱逃，并决定要设法找到伟大神木（珈瑚巨树）——猫头鹰守护神的家园。于是，一个神奇的旅程就此开始。一路上，赛林结交了新的好友灰灰、掘哥，和他们一起找寻真理，与不可想象的危险战斗，由一只曾经弱物裂不禁风的小雏鸟成长起来……

赛林和昆朗是亲兄弟，老大昆朗争强好胜，认为帮助邪恶势力是一种尊严，逐渐成长为邪恶势力的一分子；而老二塞林天真可爱，善良勇敢，乐于助人。它为了救下自己的蛇保姆，差点丧身雕口；为救下被催眠的小猫头鹰们，它勇敢战斗；为学会飞翔，它尽心尽力，顽强地与暴风雨进行博斗，终于成为守卫者之王。中早为什么两个亲兄弟的结局截然不同？我想：做人要正确的方向，要追求真善美，反对假恶丑，否则就算再努力，我们也会和成功南辕北辙的。这也许就是两只小猫头鹰结局不同的根本原因吧。

《猫头鹰王国》读后感2

暑假里我看了一部罩培闭精彩的小说，书名叫《猫头鹰王国》

，这部小说主要讲了一只名叫赛林的小谷仓猫头鹰通过不断努力，实现了自己的梦想的故事。

谷仓猫头鹰赛林刚出生就受到了父母特殊的照顾，这令赛林的哥哥昆郎十分嫉妒，他趁爸爸妈妈出去捕食把赛林从温暖的树洞里推了出来。掉落在地上的赛林又被邪恶的猫头鹰抓到了圣灵枭孤儿院。赛林在那里认识了精灵猫头鹰吉菲，他们相互帮助并成为了好朋友，他们一起想办法躲过了最为残酷的精神控制手法——月光催眠。他们都梦想去瑚儿岛上的珊瑚巨树，感受自由的阳光。于是他们向善良的看守红藤求助，红藤教会了赛林和吉菲如何飞行。为了掩护赛林和吉菲逃走，红藤被圣灵枭孤儿院的中尉推下了悬崖。我觉地红藤十分勇敢、坚强、很伟大，她为了帮助别人实现梦想，不惜牺牲自己。

赛林和吉菲在去往珊瑚巨树的路上，结识了大灰猫头鹰灰灰和穴居猫头鹰掘哥。灰灰带赛林和吉菲来到了赛林的家，可赛林的家已经成了一个空空的树洞。接着他们来到了吉菲家，虽然没有找到吉菲的爸爸妈妈，但庆幸的是找到了赛林家的保姆蛇皮圈太太，让赛林找回了儿时的温馨记忆，为了圆梦他们带上皮圈太太一起前行。经过千辛万苦他们终于来到了珊瑚巨树，认识了许多朋友。赛林还成为了著名的气象专家一指大师最优秀的学生。

这部小说令我感触最深的就是主人公赛林，他机智，勇敢，重感情，为了实现心中的梦想克服重重困难，最终梦想成真。从赛林身上我知道了做什么事都要勇敢面对，不怕困难。只要相信自己，不断努力，梦想便可以成真。

《猫头鹰王国》读后感3

我爱看书，也看过很多书。要说我最爱的书就是《福尔摩斯》，但要说给我影响最大的便是《猫头鹰王国》这本书。

这一套书给我们展现了一个充满神秘感的猫头鹰世界。故事中，正方珈守卫者与反方纯族为领土与儿炭火发生一场又一场激烈的战斗。作者凯瑟琳对猫头鹰着迷很久，她原先是想写一部关于猫头鹰的非幻想的文学小说。但由于猫头鹰在夜晚活动，行踪难以寻找，便打算写关于猫头鹰的幻想小说。但尽管是这样，书中还写有许多关于猫头鹰的自然习性，比如与猫头鹰共居的盲蛇，在这里变成了猫头鹰的保姆蛇。可见作者对猫头鹰十分热爱并很细心地观察过它们。

从这一本书中，我知道了团结在任何事中都十分重要的。故事中赛林、灰灰、掘哥和吉菲四个好朋友一起去寻找传说中的珈瑚巨树，过程中遇到很多危险，被乌鸦围攻、遭遇猛烈的暴风雪……但他们不离不弃，一直团结在一起，没有分开。最终到达了他们的目的地——珈瑚巨树。在我们生活中也一样，就拿接力赛来说，以前我们并不怎么团结，几次都名落孙山。但是这一次，我们尽可能的做到了团结两个字，每个人都信任对方，通过努力夺得了冠军，拿到了理想的成绩。

这本书还让我懂得了一定要相信梦想、拥有信念！主人公赛琳一直相信世界上有珈守卫者。虽然这只是个传说，哥哥对他百般嘲讽，但他还是坚信不移。当他去寻找珈巨树时，也正是因为这份信念，面对那重重困难，他毫不犹豫，毫不退缩。正是这份信念，让他勇敢的面对邪恶的大山猫，逃出束缚心灵的镜湖。人也是这样，有些人只想着要干什么，将来要怎么样，却不去做，这些人必定是一事无成。而有些人，拥有一个梦想与坚定的信念，并肯为这个梦想去努力，他们就是成就巨大事业的人。

《猫头鹰王国》让我懂得了很多很多，让我收获最大的是感悟到——心怀梦想，才能飞得更高。

《猫头鹰王国》读后感4

《猫头鹰王国》是美国作家凯瑟琳写的一部著名小说，《绝境狼王》，也是她的著名作品之一。这一套书围绕着猫头鹰来写，把猫头鹰比喻成的人，在这套书里面他们会思考，会说话，会交流。是著名的励志小说之一，在那里心怀梦想，才能飞得更高。

在广阔的提托森林王国里，居住着许多猫头鹰，在提托森林，他们过得似乎都很幸福快乐，就像赛林一家，他有个哥哥叫昆郎，现在他马上就要拥有一个妹妹了。他们家里还有一条盲蛇，每家猫头鹰都会有一条蛇陪伴着，对这些蛇来说，他们觉得陪伴着这些猫头鹰是毕生最大的荣幸，因为他们觉得猫头鹰他们是一种高贵的鸟类，不像其他的那些鸟儿，他们把粪便排出来。但猫头鹰不一样，他们会把吃剩东西的残渣变成一个小食团，然后再吐出来。而在赛林，他们家里的那条蛇叫做皮圈太太，她向来为自己为猫头鹰服务而感到骄傲。就在赛琳的小妹妹刚刚出生时，不幸却发生了。赛林那阴险的哥哥昆郎，在他们的爸爸妈妈出去的时候，趁着皮圈太太不注意，把自己的弟弟从大树上的鸟窝里推了下去。你们肯定想问他这样做是为什么呢？答案是因为他最近迷恋上了一个叫做提托军队，他们只接受最纯正最高贵的谷仓猫头鹰，在那里每一只猫头鹰的无限的可能，可能昆郎就是迷恋上了这种无限的可能性，和那权力欲，所以才这样鬼迷心窍的干出这种事来。但其实你们有可能会问为什么他非得把自己弟弟推下去呢？那是因为这只高贵的军队规定只有将自己的一个亲人杀死才可以加入，还证明自己的忠心。于是昆郎就这样将自己的弟弟推了下去。本来昆郎他满怀信心的一位赛林肯定已经死了。但正好圣灵枭的猫头鹰路过就把赛林抓了过去，可是昆郎却也顺理成章的.当上了提托军队的一员。

圣灵枭也是一个恐怖的地方，那里的猫头鹰残忍的对待许多小猫头鹰，让她们接受月光催眠，让他们迷失心智，甚至会让他们反复的念自己的名字，然后使这个名字失去意义，彻底记住他们给起的编号，因为如果反复默念自己的名字，这个名字，到时候就会失去了它的意义。会让它被遗忘。在圣灵枭赛林也碰到了一个好朋友，她的名字叫吉菲，他们两个成为了很好的朋友，他们一起谋划准备逃出圣灵枭。但是，他们还是躲避不了月光催眠。当圣灵枭的人，把小猫头鹰月光催眠之后，就会供他们使唤了。赛林和吉菲可不想像他们这样，于是他们发现，反复默念珊瑚王国的传奇之后，就可以躲避月光催眠。于是他们成功的成为了活下来的两只小猫头鹰。为了逃出去，有一个在圣灵枭潜伏了多年的一只老猫头鹰，他一直相信圣灵枭里绝对可以有小猫头鹰在他的帮助下逃出去，就是这时候在林和吉飞认识了他，学会了飞行，于是他们逃走了，但是这位老战士却被杀死了。他们深感惋惜，但是却不能再回头，这时他们才发现原来杀死那位老战士的竟然就是现在昆郎的妻子：妮拉。逃出圣灵枭后，他们又先后碰到了掘哥和灰灰，又意外的遇到了差点被他们吃掉的皮圈太太，他们最终克服艰难险阻，终于找到了瑚儿海里的珊瑚巨树，而他们也都遇到了各自的老师，特别是赛林，遇到了他毕生的老师，一指大师。这里厂就介绍完了，后面他们还有很多的冒险，我就先不往下说了。

先来说一说主角赛林吧，他热爱冒险，而且有一颗善良的心，可是他不是很敢坦然面对自己的真相，因为是哥哥把自己吞下去的，而且是哥哥参加了提托军队，对一个小猫头鹰来说，却实是一件现实但又很残酷的事。

再来看看吉菲，她是四只小猫头鹰中的网络全书，对赛林等有很多帮助，一直以来帮大家指路。

而掘哥和灰灰都是很乐观的人物，像灰灰，特别喜欢唱歌，总是很吵，但作战时一直冲在最前面。掘哥懂的也很多，一直属于重要人物。

昆郎在里面扮演的是一个反派角色。他非常狡诈，甚至可以不顾自己弟弟和自己的关系，就这样残忍的谋杀了赛林（不过还好没有杀死）这个角色在后面也将扮演特别厉害的人物。

猫头鹰王国是一本特别好看的书，我建议大家也可以去看一看。

《猫头鹰王国》读后感5

三月份，老妈给我买了猫头鹰王国这一套书，总共十二本。这套书讲述了住在银沙森林的猫头鹰赛林的哥哥昆朗把赛林从树洞推了下去，它本以为赛林死了，但是赛林却被一只巨型的猫头鹰带走了。它醒来后，发现自己躺在一个温暖的窝里。后来了解到它是被坏蛋的基地圣灵草里的大角猫头鹰给捉了。然后赛林在圣灵草交到了好朋友，名叫吉菲，它们一起学会了飞行，经历种种磨难，逃出了圣灵草，到了繁华的珈瑚巨树，又抵御了一次又一次纯族的进攻，最后在一场火攻中，将敌人首领昆朗给干掉了。而昆朗和妻子妮拉的孩子考林拥有了神奇的力量----火焰魔眼。考林经过教诲，也成为一名珈湖卫士，而且在边缘之地的火山上，找到了瑚儿炭火，最后考林和其他珈湖卫士将纯族余下的部落全部消灭了。

我刚看这本书时，从它的封面就能感受到这套书异常有趣。()当看完后，我更加觉得里面的人物刻画得非常生动，连它们的毛发、脸部、脚爪、嘴巴和眼睛都经过了细致的比喻和拟人，我印象特别深的是关于赛林的描写：赛林的嘴巴尖尖的，身上的毛梳得非常地齐，而且灰中透白，白中透明，好象一块粗糙的玻璃。它的脚爪非常地宽大，感觉一下子就能抓住两只鼠头。它的脸圆圆的，脸上的花纹是个爱心的形状，让人感觉非常有幸福感。作者对夜色的描写也跃然纸上，让我仿佛已经处于那种宁静的黑暗，通过对这种环境的描写更加反映出故事情节往高潮发展，让人胆战心惊，迫不及待地往下看。

这套书不仅给我带来了快乐，而且给我一个启示：只要有恒心，就能成功，让梦想远航。

《猫头鹰王国》读后感6

《猫头鹰王国》是一部幻想小说，同样也是一部励志的成长小说。主要讲的就是一只名叫赛林的小谷仓猫头鹰。在赛林刚刚出生没多久，他本应在爸爸妈妈的怀抱中撒娇，并等着最激动的时刻的到来——爸爸教他学飞——这也是所有小雏鸟最盼望的事情，赛林却在沉睡中遭受到暗算，被推出温暖的窝，并被邪恶的猫头鹰掳到圣灵枭猫头鹰孤儿院，并在那里亲身经历和目睹到一些极其可怕和残忍的事情：在那里，猫头鹰掠夺意外离开家的猫头鹰宝宝，从中选出适合于打仗的“纯族”，并把其他猫头鹰月光催眠，使他们丧失思考的能力。于是，赛林和朋友吉菲一起逃离圣灵枭猫头鹰孤儿院，找到了猫头鹰历史上伟大的珈瑚巨树，并带领找到瑚儿炭火的侄子考林再度创造了辉煌的历史，他们飞度大海寻找遥远的久国，并结实了朋友腾树。但是，邪恶的力量并没有就此完结。在久国的半夏王宫里，一群由巫魔转世的龙鹰在和珈瑚巨树的国王考林的母亲妮拉密谋抢夺珍贵的瑚儿炭火。最终，考林和他的叔叔赛林赢得了最终的胜利，但是考林因为被母亲妮拉砍掉了翅膀而丧生，最终，整个故事的传奇交给了赛林——珈瑚巨树的新国王。

在《猫头鹰王国》中，每一个角色都在发挥着自己的“光亮”。小谷仓猫头鹰的历险经历极具象征性地表现了儿童的成长。小说里的小猫头鹰生活的森林环境，与人类复杂社会环境相仿，他所经历的冒险，就如同一个孩子的历险。

人生难免感到失意彷徨、无措焦虑，我们的孩子也是一样，一路成长走来的心路历程，充满各种喜忧参半的体验。对人生的经历与感悟，可以从阅读中获得，从而让内心温柔却有力量。书中经历磨难的人物，可以成为孩子们精神上的榜样。愿孩子们都有一颗坚强的心脏，去经历，去感受。

《猫头鹰王国》读后感7

《猫头鹰王国》这套书带给我了一个惊险又刺激的“旅程”，也让我深深的进入到了猫头鹰的生活，让我知道的猫头鹰的习性。《猫头鹰王国》这套书讲述了谷仓猫头鹰赛林、盲蛇保姆皮圈太太以及赛林的伙伴们的故事。

赛林生在提托森林，过着衣食无忧的生活，谷仓猫头鹰都住在这儿。不过，邪恶力量打破了提托王国的安宁，同时也永远改变了赛林的生活轨迹。赛林开始了一段神奇的旅程。他坚定信念，历尽艰险，终于成长为一只不怕艰难险阻、英勇无畏的猫头鹰勇士。

书中语言描绘生动。其中我最喜欢的一篇是“记忆中的窝”。为什么说是记忆哪？当赛林才三个星期大的时候，就被他狠心的哥哥推下了树洞。赛林仅仅留下一小点关于自己温馨的小窝的记忆。这其中有一段非常有趣，赛林的小妹妹问赛林，吃蜈蚣是什么感觉？赛林唱了一首《蜈蚣歌》：什么东西扭呀扭，你吃起来咯咯笑？谁的细细小脚丫，挠得你心儿怦怦跳？啊，痒酥酥的感觉太奇妙，让我感觉乐淘淘……。。多么可爱的蜈蚣，多么形象的语言！

这本书教会我要勇敢，要有自己的梦想和目标。只要象赛林一样坚持追求自己的目标，总有一天你会成功的！让我们用梦想的翅膀载着自己和猫头鹰勇士们一起展翅飞翔吧！

《猫头鹰王国》读后感8

我喜欢看书，特别是动物想象、科技科幻、侦探破案这些系列的我最爱看，《猫头鹰王国》读后感。我有一张青州图书馆的借书卡，周六周日都会去看里面的书。前几天我偶然看见三本书，叫《猫头鹰王国》，我被它吸引住了，这部书太好看了！它是一部动物传奇小说，正合我的“口味”！图书馆里只有一部分，所以我到新华书店把其余的买了下来。反反复复看就是看不够！这部书的主要故事情节是：

一只名叫赛林的谷仓猫头鹰在拖提王国里刚刚出生没多久，本应在爸爸妈妈的怀抱中撒娇，并等着最激动的时刻的到来——爸爸教他学飞——这也是所有小猫头鹰最盼望的事情，赛林却在沉睡中遭受到暗算，被哥哥昆郎推出温暖的窝，被邪恶的猫头鹰掳到圣灵枭猫头鹰孤儿院，并在那里亲身经历和目睹到一些极其可怕和残忍的事情，他意识到这股邪恶的力量将打碎猫头鹰王国的安宁，于是，赛林的生活轨迹从此改变，同时改变的也有它对世界的看法——世界曾经在他眼中是玫瑰色的，却不知道绚烂之后也藏着黑暗与阴霾。于是，一个神奇的旅程就此开始。一路上，赛林和其朋友组成的“精英团队”，将一起找寻真理，与不可想象的危险战斗，而赛林由一只曾经弱不禁风的小雏鸟到最后的王者归来……

这是一套将动物习性与人性和奇幻完美结合的力作，被美国媒体誉为“综合并凌驾于《哈利波特》和《快乐的大脚》之上，在现实和想象中任意驰骋的佳作。”

这部书的作者是凯瑟琳·拉斯基，她多年来一直对猫头鹰有着强烈的爱好。几年前，她开始对猫头鹰及其生活习性进行广泛研究，她原计划写一部关于猫头鹰的非小说类文学作品，书中配上丈夫拍摄的照片作为插画。然而后来她意识到，由于猫头鹰是夜行性动物，易受惊吓，不易被人发现，这个计划开

展起来将会非常困难。于是她决定改写一部讲述猫头鹰世界的奇幻小说。在小说中，猫头鹰会说话，会思考，会看书，会写字，还会战斗，尽管如此，她还是会在这个虚构的世界里加入描写它们自然本性的内容。比如自然界中与猫头鹰共栖一窝的盲蛇，在书中充当了保姆的角色，妙趣横生，极富想象力。

儿童文学作家杨鹏称《猫头鹰王国》让他再一次坚信，好的作品是超越国界、超越文化、超越时代的，他用自己的创作经历来说明，作家其实都是在努力寻找一个跟现实既相似又不同的世界，在这个世界，作家可以在现实和想象中任意驰骋。而凯瑟琳正是通过《猫头鹰王国》找到了让她任意驰骋的世界。《猫头鹰王国》促使杨

鹏再一次思考国内儿童文学的现状，他认为中国儿童文学作品的同质化现象已非常严重，校园小说火了，大家都去写校园小说，《哈利波特》火了，大家又都去效仿魔法小说，“他们忘记了，真正的世界不是在作家的作品里，也不是在流行的时尚里，而是在作家自己的心里。”

读完这部书，我的收获很大。凯瑟琳·拉斯基借物喻人，使我懂得了很多道理。没有磨炼，何来王者？在这部影片中，赛林无疑是最成功的猫头鹰，是王者，他为了最后的成功，经历了许多的磨难。我想，一只普普通通的猫头鹰居然有如此坚强的毅力和不屈不挠的品行，实在是了不起。看到这儿，我不禁想起了我自己，遇到一点困难就想放弃，从来不想一想解决的方法，只知道等待别人解决，连一只猫头鹰也不如！我们就应该像赛林一样，知难而进，坚持不懈，不向任何困难低头！

对赛林来说，最大的磨炼就是赛林的亲哥哥昆郎。昆郎从心眼里恨赛林：赛林更受父母宠爱，赛林的飞行本领比他强，赛林最受他的妹妹依赖……昆郎杀掉了父母，投靠了纯族，成为了大托提，纯族的首领。昆郎恨赛林，给了赛林太大的打击。赛林看似完美，却有着强者致命的缺点：感情太细腻！当他面对着已是金属嘴的昆郎时，他的心一下就软了！昆郎攻击赛林，赛林却总是躲着昆郎！也许赛林救叛徒哥哥昆郎在大家看来不是一个明智的选择，但请大家设身处地地想一想：如果你是赛林，你会下手杀自己的亲哥哥吗？对，也许你会毫不犹豫地说：“杀！”但再请你想一想：赛林不是人类，是猫头鹰！猫头鹰一母生多胎，一生下来骨子里就是亲的，怎可能对自己的亲兄弟下手？昆郎是禽兽不如，但赛林不是！即使昆郎犯了再大错误，他也爱自己的哥哥！昆郎最后被灰灰所杀，对大家来说：坏蛋铲除了！但对赛林来说：亲哥哥没有了！我敬佩赛林，他能挺得住他人生中的考验！对大家来说他是王者，但对赛林自己来说，他付出了太多太多......

在现实生活中，确实有人为了一己私利而争执，与兄弟姐妹闹得不可开交，有的对簿公堂，有的甚至拳脚相加，酿成悲剧；还有的人，父母含辛茹苦把他养大，他却不尽赡养义务，不孝敬父母，甚至打骂父母。这种忘恩负义的行为，只有丧尽天良的人才做得出来！在利欲熏心下，人性的光辉渐渐被埋没，亲情越来越脆弱，人与人的关系也越来越冷淡，这是多么可怕的事情！

同学们，让我们常怀感恩之心，对家人，对同学，对身边所有的人，多献出一份情，多付出一份爱，共建和谐校园，共同健康称成长！

《猫头鹰王国》读后感9

暑假期间，我阅读了《猫头鹰王国》系列丛书。其中，第一册—“暗算”是把我引进“猫头鹰王国”的第一位使者。

这是一本充满了智慧与机敏，友情与勇气的佳作。书中讲的是一只名叫赛林的猫头鹰和他惊险的生命之旅。

赛林在他刚孵出三个星期的时候，就被野心勃勃的哥哥残酷地推出了鸟巢，重重地摔到了地上，之后被圣灵枭巡逻队捡走。在圣灵枭孤儿院，认识了他的第一位朋友小精灵猫头鹰—吉菲，从此以后，这对情深似海的小伙伴互相扶持，开始了他们惊心动魄人生旅程。

这本书充满了智慧。赛林和吉菲都还是幼鸟，但他们机智而聪明。他们很快就发觉了圣灵枭采用卑鄙的手段设法摧毁小猫头鹰的意志，最后达到统治猫头鹰王国的阴谋。赛林有着天赋的良好直觉，吉菲总会灵活的运用爸爸小时候教他的知识，他们把零零碎碎的信息和点点滴滴知识拼凑起来，共同出谋划策。他们学会分辨善恶、躲避精神控制、探寻圣灵枭的秘密、自学飞翔技能，制定出逃计划，最后成功离开了魔鬼的世界—圣灵枭。看到他们每次有惊无险躲过了危险，我不禁赞叹他们的机敏和智慧。

这本书也充满了友情。赛林来自提托王国，而吉菲来自昆里王国，他们虽然来自异地，但却有着同一颗心—正直和勇敢，拥有一个美好的愿望。

他们拥有各自不同的优点，互相尊重，共同商量策略，躲避了危险。遇到困难时，他们互相鼓励，相互支持。他们一起接受了最为残酷的精神控制手法—月光照烤，在月光照烤的过程中，“他们一起回想那美丽动人的珈瑚传奇和那只名叫珈瑚的伟大“国王”……”在他们公共的梦想和团结力量下，最为残酷的精神控制手段居然失效了，这真是个奇迹啊。

这本书也充满了勇气。在神秘邪恶的圣灵枭里，处处危机四伏。一不小心，轻则被体罚，重则被杀死，但他们从来没有被危险吓倒，一步步沿着自己的目标向前。

圣灵枭地处深深的峡谷中，没有一丝风的踪迹，没有风推动气流，飞行变得更加地艰难。赛林和吉菲本就是一对雏鸟，拨风羽和绒羽还没长齐时，在这种环境偷偷地学习飞行,是何等地困难，但他们不畏艰险，凭着自己的勇气，最终在这看不见天日的地方学会了飞行，抓住了一个难得的好时机，腾空而起，向自己理想的目标展翅飞翔……

我喜欢这本书，虽然书中讲的是猫头鹰世界里的是是非非，但惊险的故事情节和这个世界里的善与恶，美和丑深深地吸引了我，我仿佛走进了猫头鹰的世界，和赛林和吉菲一起同悲同喜。

《猫头鹰王国》读后感10

《西顿动物故事》这本书是由加拿大著名的作家E·T·西顿写的。他写了许多的动物，用精简、朴直的语言突出了动物们的个性及生存斗争的方法，强调了动物们之间的不同情感。这本书演绎了远居在森林里的动物之间的神奇力量和永不停歇的战争。

书中描写了不同的动物和它们的动人举动及悲惨遭遇：有足智多谋的狼王“老暴”，为了自己的伴侣而中埋伏最后孤独而死；勇敢的老乌鸦银斑，最终却被猫头鹰抓去了……还有忠诚的小狗宾果和向往自由的野马，一篇篇感人至深的故事，让我感受到了动物们真挚淳朴的爱。

其中，我最喜欢的就是白尾兔“豁豁耳”的故事了。

毛丽曾经是一只软弱无能的小兔子，如今她是一位妈妈了，为了让豁豁耳在遇到危险时能安全逃脱，她教给它许多生存本领，在不断的学习和妈妈的保护中，豁豁耳长大了。但是，一只狐狸发现了他们，毛丽为了不让豁豁耳受害，把狐狸引了过来，自己却冻死在水里。

一位伟大的母亲——毛丽，为了让豁豁耳在众多兔子中出类拔萃，在野外能幸存下来，她毫无保留地传授着自己的生存经验；在一次次面对危险时，她选择把危险留给自己，把生存的希望留给孩子；她竭尽全力，用自己的生命换来了儿子的生存。原来，爱也可以让原本胆小的动物迸发出无穷的力量。她散发的浓浓母爱，一直陪伴着我读完这本书。毛丽的一举一动都令人感动，兔子虽然是胆小软弱的，但是它们表现出来的母爱却是和人类一样的，是伟大的，无私的。这让我想起我的妈妈，原来，她平时对我事事严格要求和唠叨，是为了让我在学习和生活中更好地成长。

这本书不仅让我了解了许多野生动物知识，更是给了我一次心灵的启迪。动物本就是我们人类的朋友，可是，由于现在许多人滥杀动物，买皮吃肉，毫无节制，导致地球上的野生动物越来越少，我们应该保护并珍惜它们！因为它们和我们一样是有爱的！

Ⅲ 怎样设置小说封面

用PS。
选好底图。
因为封面能间接的反应一部作品的内涵，所以底图的选择尤为重要，可以说是一个封面的成败关键。而底图的选取要素主要是综合作品的名称，分类，简介，而封面的色彩处理是设计是重要一关，色彩配置上除了协调外，还要注意色彩的对比关系，包括色相、纯度、明度对比。
当然在处理底图的兄腔时候，最好同时规划处标题摆放的位置，否则地图处理完了，突然发现不知道要在哪里放作品名……这样就狠杯具了。
女频整体倾向于干净与娟秀细小的字体，男频则大都是粗犷刚硬的字体，而校园就高粗是凸显华丽与活力的字体。这就正好符合了每个类别的特点。
建议，古言类不要用太华丽的现代体，现代文（除了都市异能）校园文最好不要用毛笔字！
封面字体的颜色搭配，不需要追求什么华丽，和戚尘镇谐最好，至少个人的感觉，和谐的是最美的。
希望能帮到你！！！！

Ⅳ 小学2022世界读书日活动总结

经历了有意义的活动后，我们既增长了见识，也锻炼自身，是时候抽出时间写写活动总结了。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我精心整理的小学2022世界读书日活动总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学2022世界读书日活动总结1

我校的读书日活动已经落下帷幕。在这段时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

本学期，结合校园文化，各班以“图书角”为主阵地，孩子们自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。近段时间整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、共建“班级图书角”。

利用学校的图书，并号召同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

学生们以“让书香伴我成长”为主题，把自己的图书和大家分享，让整个校园充斥着书香的气息，并用写学习笔记的形式呈现读书效果。

3、各班组织参加“读书交流”活动

今天一二年级举行了故事大王比赛活动，三至六年级读书交流活动，读书在班主任老师和同学们的积极配合下，较好地显示出了 孩子们的风范，交流材料内容健康积极向上，较好地表达了同学们的情感，此次活动收到了非常好的效果。此次活动，同学们通过读书交流了解了更多的知识，增强学生民族自豪感、责任感，培养了爱国情怀，引导青少年成长为具有远大的理想和奋斗目标、自信自强、具有时代责任感的社会主义建设者和接班人。同时通过此次活动同学们对今后读书有了更全面的了解和认识。

通过本次读书日活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书日活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。

小学2022世界读书日活动总结2

为营造盯模浓郁的书香校凯兄缓园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息陬镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。

4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。

4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！

小学2022世界读书日活动总结3

尘衡腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、指导思想

以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的`阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

四、建立保障机制

1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《展校训晒家风》，《我的书屋我的梦》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖1名，二等奖2，三等奖3名，并设班级优胜奖。

五、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

六、读书活动效果

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

小学2022世界读书日活动总结4

我校的第xx届“读书节”胜利落下帷幕，在为期一个多月的读书活动中，以学校为主阵地，以教师、家长、学生为主体，我们进行了许多努力，开展了许多活动，使得越来越多的人更深刻地认识到了读书的重要性，体会到读书的快乐与幸福，体验到读书带给自己生活的变化和带给自己知识结构的完善。我想，这些正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。在这届读书节系列活动中，呈现了四大特点：

一、全员重视，思想统一

本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。为了使读书活动深入人心，取得预期效果，校长室、教导处、德育处、总务处等部门都非常重视此次活动的宣传动员工作，召开了语文教师和班主任会议，班主任、语文教师利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。校园里因为有老师、同学们的精心布置而书香弥漫。

各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级，在老师的指导下，同学们亲自设计的好书宣传海报有的充满童真童趣，让人会心一笑；有的设计独特新颖，俨然出自大师之手；有的画面美观精致，震撼人心。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。

二、重感情渲染，体会读书的快乐

读书，要让孩子们感受到有趣，让乐读的情感体验伴随他们的一生，就能使读书成为他热爱的事情。精心策划每一个环节，捕捉孩子的心灵感受，是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥，读书很好玩，老师们绞尽脑汁，想方设法。例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。书签的制作也是一个有趣的活动。它充分挖掘了孩子们的创造能力，美丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重快乐。这些形形色色的活动，目的都是为了让学生体会到读书的快乐，让健康文明、清新高雅的读书文化浸润学生的心田。

三、精心组织，群策群力

我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动，我们相关的年级主任、责任教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，形成了一整套规范的资料。为了使第xx届读书节举办地更加富有创意、更加圆满，四年级组全体成员积极准备。在准备材料的过程中，为了让《作文集》更美观、更精致，语文老师各显身手，有的积极发动家长的优势，有的让对象帮忙彩印，甚至有的老师自己出钱去打印班级作文集的封面。在布置四楼展厅时，老师们更是分工明确，同心协力，白天时间不够，放学后一直忙到六点多才收工。

三年级组为了更好地展示自己团队的作品，晚上放学后回到家，组长和组员在网上交流探讨，然后在此基础上加以构思。王卫华老师心里想的是读书节的事情，发现好的装饰品，立马就与读书节挂起钩来，主动地要回来。侯洪莉与刘圆圆主动承担书签的装订工作。团队里年老的于明亮老师，年少的孙晶、毕丹、子琦老师都主动在中午加班加点帮助制作，范玉凤老师不顾身体的虚弱也积极投入到工作的行列。于凌云老师将道具装裱的非常漂亮。一年级组的吴静静老师，身为教研组长，在组员中率先垂范。在准备班级语文素养展示时，我从选材、服装、道具等方面都做了精心的准备，并带动组员迅速行动起来。校本课的学生素养展示，她更是尽心尽力，当我们对她竖起称赞的大拇指时，她却说：为人师就应该尽师能力、尽师责吧！反正都是学校的事、组上的事，这一项我懂点儿，我就为主弄吧！

于是，我抓紧时间在每个班选了一些学生，操练起来……二年级、五年级语文组老师们同样的同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，各项工作总能提前圆满完成。宋丽萍老师在读书节当天负责四名书吧的材料看管与解说任务，她竭自己所能，为领导提供新的设计方案，去各班寻找适合布展的用品；早晨早到校领学生收拾四楼大厅卫生，培训学生礼仪，领导参观时，将学校的亮点展示给领导看，下午又灵活组织学生参观，做到有序、快速。正如宋丽萍老师自己说的：把学校的活动当成自己家的事去做，那就会发现问题及时处理，学校光荣了，我们老师就会觉得自豪。正是有了全体教师的众志成城的“大雁”精神，使我校整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。

四、效果明显，意义深远

辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，在本届读书节系列活动中，涌现了一大批先进集体和个人，其中“书香班级”10个，“读书小硕士”10名，“读书小学士”100人，“书香家庭”27个。另外，通过一系列活动的开展，如语文素养展示大赛、周记本、作文集、手抄报、书签制作、榜样图书角的评选等，激发了教师与学生的读书热情，推动建设学习型校园深入开展。目前，我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到书店里买书的人也多了。

此次读书活动虽然告一段落，但并不是读书活动就此结束，我们将把此作为一个新的起点，继续深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华。我相信经过我们的共同努力，全校师生必将让读好书求进步的观念融入到心中，让读书活动成为经常性的学习习惯，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在大众完小蔚然成风。

小学2022世界读书日活动总结5

少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长，离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，为孩子们提供健康的成长空间，成了大家非常关注的问题。我校图书室通过积极有效的探索实践，充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。

一、全校宣传，让书本走进孩子的生活

从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

二、大家参与，活动丰富多彩

为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。

5读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。

Ⅳ 相声相声

甲：人人都有一双手，人人都有手指头。
乙：废话，谁没有手指头。
甲：指头有长有短，有大有小。
乙：没错，这是睁眼说实话。
甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。
乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。
乙：怎么越说我越不明白了？
甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！
乙：是该高兴。甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。
乙：那你妈肯定也很高兴。
甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了
乙：怎么？你家还有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？”
乙：唉，你妈可真厉害。
甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！”
乙：吃都不让了？
甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。
乙：唉，这尿也不争气。
甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”
乙：唉！甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。
乙：换了谁都不会有精神。
甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。
乙：这叫“恶性循环”。
甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）
乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？
甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！
乙：看！一说就来精神了。
甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。”一句话说得我怪不好意思。
乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。
甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视——
乙：看，给点阳光，他就会灿烂。
甲: 结察散果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！
乙: 瞧他美的！
甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指）
乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。
甲:“大拇指”表示的是赞美，“食指”表示的是批评。
乙: 天下哪个孩子不喜欢表扬？
甲: 所以，以后我要有了儿子，我就多用这个（竖大拇指）！
乙: 唉，那还早着呢。
甲: 你说，他们能一样吗？ 乙: 是不一样，连表情都不一样，“大拇指”是这样的（笑脸），“食指”是这样的（凶相）。
甲: 我多么希望我妈妈也是这个呀！（竖大拇指）
乙: 你妈会的，那不她来了！
甲: 啊（吓跑）？！
乙: 唉，看把他吓的！

<<如此学生>> (甲 乙同为学生身份,甲一脸苦恼上台) 乙:咋啦? 甲:考试呗! 乙:没考好? 甲:(悲伤)嗯,都怪老州罩师缺德. 乙:(惊讶)缺德? 甲:对.就拿数学来说吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他倒好,尽挑我不会的出,这不时存心和我为难吗?那么大的红灯笼挂着,多不雅观啊! 乙:去你的吧,嫌难看,自己上课认真着点. 甲:(委屈并抽咽一下)还有呢!英语考试,填空题一分一个,可我明明写对了三个,老师却偏不给我分. 乙:不会吧?老师工作都是挺认真的.那三个是什么题目? 甲;这你就别问了.] 乙:(拍了拍自己的胸脯)说吧,我替你作主. 甲:班级_____ 姓名_____ 学号_____ 乙:呸!填对一百个也没分. 甲:(连忙)别急,这个不算的话,还有呢! 乙:还有啥? 甲:老师不是说过吗?这写册没闹作文时要多用成语,分数才高吗? 乙:(点了点头)对啊,这没错. 甲:可是这次语文考试的做文章是要写游记,我用了好多成语的,可是老师把我的分数全扣光了,呜呜呜 乙:(?)啥作文,说来听听. 甲:(从口袋里拿出一张纸,他的眼泪就要"破堤而出"了)好,你要为我作主啊!"周末,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩......" 乙:这文章好啊,开头点题,继续 甲:(擦掉鼻涕）”按照惯例，我们早晨喜欢吃地瓜粥．今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数．没想到那些种在阳台上的芋头很好吃，全家都贪得无厌得自食其果．．．．．．” 乙：（目瞪口呆）这哪跟哪呀？ 甲：还有呢！”出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻．头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让让人退避三舍．东施效颦爱漂亮的妹妹更是画虎类犬地打扮得艳光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋．我们一丘之貉坐着素车白马，很快到了动物园，不料参观者多到草木皆兵，害得我们一家骨肉分离，妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹．困兽犹斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福．．．．．．” 乙：得了，得了，别读了，就你这作文，还想得分呢！ 甲：（悲哀）连你也这样说？ 乙：成语哪能让你这样用，上课认真地上吧！ 甲：（委屈状）我很认真的，上课时，我认真到同桌的一言一行我还记忆犹新．记得那是数学可时，老师问：”统计是一门很有用的知识，我们学习统计，我们的目标是什么啊？”我同桌曰：”没有蛀牙！”还有我依稀记得那次老师大骂值日生不擦黑板，同桌说：”谁污染，谁治理！” 乙：上课是听老师的，谁叫你去注意你同桌的一言一行？ 甲：．．．．．． 乙：说了这么多，你的语文成绩是多少？ 甲：马有失蹄时，人有失手处 乙：少废话，几分？ 甲：．．．．．．（含糊不清） 乙：几分 甲：．．．．．． 乙：大声点！ 甲：（急了）60还差2分嘛 乙：哎，看来我们学习都有问题． 甲：对，（握住乙的手）来，让我们共同努力． 乙：共同进步 甲：做学习的比翼鸟 乙：生活中的连理枝 甲：身有彩凤双飞燕 乙：心有灵犀一点通 甲：（感觉不对劲）这挨得上吗？

Ⅵ 谁能给我给双人相声的台词

双人相声剧本

甲走上台，一片掌声…….）
甲：大家好！（鞠躬）今天我为大家说件怪事……
（乙一脸怨气跑上台）
乙：气死我了！哼！
甲：咋了？老弟？
乙：我要离家出走。（说完便哭起来）
甲：不会吧？
乙：什么不会！我妈不给我买那台折腾4的电脑。
甲；那叫奔腾。
乙：管它呢，反正现在流行这玩意儿，我妈不给我买，我就跟她急。
甲：（对观众说）哪有这样的人？
乙：那天，我和妈妈到街上去，看见一家电脑店，便走了进去，立马被一台电脑吸引了，我叫妈妈买，她死活不买。
甲：多少钱？
乙：不贵不贵，也就4个0吧。
甲：这还不贵？

甲：你呀！母亲将你生下来多不容易，你咋这样呢？离家出走……亏你想得出来！
乙：芹并唯（语言慢了下来，带羞愧）你说怎么办呢？
甲；回去给她道歉。
乙：好吧。
甲：（面向观众）大家瞧瞧，这样的人……（这时，乙气呼呼地走来）
乙：好你个……（做生气状）算了，当我吃亏。
甲：怎么了？怎么了？
乙：你叫我去道歉嫌培，我去了，但结果呢……
甲：结果怎么样？
乙：结果我妈一点儿不生气。
甲：这个挺好吗？
乙：什么挺好，她不给我买电脑还没有一点羞愧。你说可气不可气？
甲：是你去道歉！还指望她向你道歉？
乙；都是你！叫我去道歉，现在不是亏大发了吗。
甲：你做错了事就要认错，道歉应该的。
乙：什么应该的，本来想随随便便说声‘对不起’再听老妈一声诚恳的道歉就好了，现在……（生气）都怨你！
甲：什么人哪！（手指乙，面向观众）

甲：难道你没有一次帮过你妈？
乙：什么意思？
甲：就是帮她干点家务活。
乙：有！8岁那年我去倒垃圾，看见两绿筒，一个口大，一个口小，我 就抓阄决定倒哪个，最后决定蔽帆了倒口小那个，倒进去后，出事了。
甲：怎么了？
乙：我看见‘垃圾筒’上有四个大字-‘中国邮政’。
甲：啊！

甲：就做了这一件？
乙：没有啊1不过以后不敢倒垃圾了。
甲；那干什么呀？
乙：拖地。
甲：那敢情好。
乙；我拼命拖，拖得地板都映出了人影。
甲：干得好！
乙：我拖完后，我妈正欲夸奖，咚！摔了一跤，站起来，咚！又摔了一跤，站起来……
甲：咚！又摔了一跤。
乙：这回没摔。
甲：那还好。
乙：这回站起来后干脆直接躺下了。
甲；晕~`~

甲：不管怎么说，她还是你母亲呀！你要有一颗感恩的心。
乙：？？
甲：就是要报答父母的恩情，从点点滴滴关心他们。
乙 ：我懂了，我再也不会让母亲整天拿着扫把窝，手提一个烟灰缸，脚夹两个烂笔头，头顶一个……
甲：什么？
乙：高压锅！
甲：哎…….

相声《说大话》

苏：哎呀，你看这个相声呀。
王：嗯。
苏：相声它是喜剧的一种。
王：也算口头文学。
苏：对对对。
王：嗯。
苏：相声不单是在表演上。
王：嗯。
苏：在创作上。
王：嗯嗯。
苏：各个方面。
王：嗯。
苏：它采取的全是夸张的手法。
王：对，对对对。
苏：但是，夸张呢必须得适度。
王：哦。
苏：如果说没有边际的夸大。
王：嗯。
苏：让你听着不行了。
王：嗯。
苏：那也就失去了教育意义。
王：哦，一夸大了就让人听着不可信了。
苏：对对对。
王：哦。
苏：不单是艺术呀。
王：嗯嗯。
苏：在生活当中也是这样。
王：有吗？
苏：生活当中有的人呀。
王：嗯。
苏：云山雾罩，得什么侃什么。
王：哦。
苏：嗬，那简直是说出来不让人相信，这路人很多。那天我就见着一位，就在和平路上。
王：哦。
苏：这位见着我了，哎，苏先生，嗬，我跟你说，哎呀我正想找您呢。
王：哦。
苏：我想介绍您点题材。
王：哦，什么题材呀。
苏：我呀，前两天在这，我看家一个大人，这人大高个。哦，我说有多高呀？这人呀，这人站在百货大楼楼底下，他一伸手，可以够着那楼尖。这个您要编个相声，这多好。我说你，你大概还没睡醒呢吧。啊！你说你有这事吗？这人个头...
王：不不不。先生，先生。苏先生。
苏：嗯？
王：这我得拦您了。
苏：怎么了？
王：您别跟人这样说话。您这么一讲话，人认为您是少见多怪。您哪能那么主观，您认识人说的人，没这么高的人呀。
苏：哪有那么高的呀？
王：呵呵，哎呀。您说的这位呀。
苏：嗯。
王：就刚才这人。
苏：嗯。
王：跟我见着那个大高个呀。
苏：嗯。
王：这算小三号。
苏：小三号？
王：小三号。
苏：那么你见过有多高的呀？
王：我见的这位多高呀。
苏：嗯。
王：反正跟您这么说吧
苏：嗯嗯。
王：就这位呀，坐在井底下，这脑袋顶着天那。
苏：这人在井底下？
王：嗯。
苏：脑袋顶着天？
王：顶着天呢。
苏：他为什么坐着，他不许站起来吗？
王：不不，不能站起来。
苏：为什么？
王：好家伙，一站起来。
苏：嗯。
王：噗，天捅个窟窿。
苏：有这事吗？
王：有呀！这您不信呀，我小时候六岁，在我姥姥家住着，我姥姥带我亲自看见的。
苏：亲眼得见？
王：亲眼得见呢。
苏：哦，看来呀。
王：嗯。
苏：宇宙之大是无奇不有呀。
王：嗯，这说词就对了。
苏：嗯，对对对对对对。
王：嗯嗯嗯。
苏：看来你说这也不新鲜呀。
王：这还不新鲜？
苏：我见着一个个头高的呀。
王：嗯。
苏：比您这又高了。呵呵
王：这有多高呀？
苏：他多高呀。
王：嗯。
苏：他这个头，没法形容。反正这么说吧。
王：嗯。
苏：我见这个人呀。
王：嗯。
苏：这人只要一张嘴，他那上嘴唇挨着天，下嘴唇挨着地。
王：上嘴唇挨着天，下嘴唇挨着地？
苏：嗯。
王：那他这脸在哪呢？
苏：脸呀。
王：嗯。
苏：嗨，这小子有个嘴胡说八道那还要脸干吗呀。
王：我呀。

双人相声

甲：现场亲爱的观众朋友们，大家！
合：晚上好！
乙：掌声非常的热烈！今天呀是我第一次在XX学校的大礼堂演出！心里非常的高兴！
甲：没错啊！我给在座的朋友们介绍一下，这位是我的大师哥，XX学校著名“笑星”——XX！
乙：太客气了！我是西大的“笑星”不假，但你—XXX也是本校的本土“笑星”呀！
甲：对！我们都是“笑星”！
乙：西大“笑星”XX给在场的朋友们请安了！
甲：嚯！这叫礼多人不怪，大家不要误会，我师哥以前是在李连英手下当太监的！
乙：怎么说话呢！大伙知道为什么今天财院“笑星”叶敬林！一上台就如此的兴奋吗？因为呀在这个南宁柱邕高校准备在这个大学校园里评出一名校园“笑星”，在初评当中我的师弟—叶敬林获得了第一名，我们表示祝贺好不好！
甲：哈哈哈哈！讨厌！谢谢！谢谢MTV，CCTV，WC，谢谢大家的鼓励，没有大家的鼓励就没有我的今天，因此在座的各位都是我叶敬林的再生父母！
乙：嚯！这话说得好！
甲：当然了！最后能不能当上还要等校领导批哟！
乙：这就八九不离十了！
甲：其实在场各位可能不太了解我，我这个人淡泊名利，我反复和校领导表态。
乙：你怎么说呀！
甲：金杯，银杯，不如同学们的口碑；一等奖二等奖不如校领导的夸奖；猪手鸡手不如同学们拍手；熊掌鹅掌不如拥护者鼓掌！谢谢！
乙：嚯！话粗理不粗啊！有道理！说来就来了！
旁白：校园“笑星”嘉奖令到，校园“笑星”嘉奖令到！
甲：麻烦群哥给拿一下！
乙：说来就来了啊！我给你念念！
甲：不好意思呀！
乙：校园“笑星”嘉奖令。
甲：让大家见笑了！
乙：该校园“笑星”处处充当模范带头作用。
甲：这我因该的！
乙：善于团结同学，助人为乐。
甲：我习惯了！
乙：一贯任劳任怨，工作不分份内份外。
甲：都被校领导掌握了！
乙：经研究决定，特将校园“笑星”光荣称号授于王群同学！
甲：（晕倒）！
乙：唉！唉！叶子！醒醒呀！我可什么事都没干呀！救护车，快喊救护车！
甲：你喊救护车干吗？
乙：救人啊！
甲：救谁？
乙：唉！你刚才不是晕过去了吗？
甲：你恨不得我死过去吧你！
乙：没那意思，没那意思！
甲：王群啊！师哥啊！看不出来啊！（大声）！
乙：叶子你可能有点误会。
甲：我没有误会，恭喜你！
乙：诶！
甲：祝贺你！
乙：谢谢！
甲：一砖头我拍死你！真是人心割肚皮呀！在坐亲爱的观众朋友们，今天我由于我个人的原因，我的演出到此结束了，再见！
乙：叶子！
甲：别碰我，碰我干吗，大家看呀，校园“笑星”在舞台上打人了啊！
乙：我碰你干吗呀？
甲：你碰我干什么？
乙：咱们总得把相声说完吧！
甲：对不起，您现在被评为校园“笑星”了，现在您有资格给大家说呀！
乙：那你呢？
甲：我现在什么星都不是，不单我要下去，主持人，灯光音箱师傅，我们一起下班吧。
乙：什么叫下班啊？
甲：从现在开始，我们让西大“笑星”王群，一个人在舞台上耍一个通宵好不好？谢谢大家的理解，再见了！
乙：你给我站住！
甲：站不住！
乙：你敢！不就是没评上校园“笑星”吗！刚才还口口声声的说同学们是你的衣食父母，哦！没评上校园“笑星”，你就不认你的爹妈了！你这人也太小心眼了，过来给你爹妈赔礼。快着点啊！
甲：对不起各位爹妈！
乙：唉！这就对了！
甲：刚才我变态了！
乙：恩？
甲：我刚才失态了！
乙：吓我一跳。
甲：好吧！看在各位朋友的面子上，我就陪你王群说完这段相声。
乙：对咯！
甲：说完以后，我们各奔东西！
乙：好好好！没问题！
甲：可以吧！
乙：可以！
甲：你说吧！
乙：什么叫我说吧！咱们这段相声你先说。
甲：对，原来是我先说！
乙：对呀！
甲：现在你是“笑星”了，那就请你先说吧。
乙：这跟“笑星”挨的上吗？
甲：当然了，你那个嘉奖令上写的清清楚楚，该同学处处发挥模范带头作用吗！你不带头，难道还要我先说啊？说！
乙：我先说就我先说，亲爱的朋友们，大家晚上好，今天呀！我们两给大伙说段相声；唉！哦！这相声说的是一段笑话；这笑话得两人说；他不能老一个人说，你抽羊角风呢你！
甲：又怎么了吗？这不让你发挥模范带头作用吗！
乙：我带了头了，该你说词了。
甲：哦！你带完头了，那对不起，我的词也请你说吧！
乙：你的词评什么我说啊？
甲：当然了！你那个嘉奖令上写得清清楚楚，该同学一贯任劳任怨，工作不分份内份外。不管谁的词，都你一个人说，来朋友们，我们掌声鼓励他一个人说一段对口相声好不好！谢谢！
乙：没法说呀！
甲：那边的掌声不够热烈的啊！这边的跟着起个哄啊！哈哈哈哈哈哈！
乙：听！你给我下去，你趁早给我下去。
甲：你什么意思啊！
乙：这里有你还不如没你，什么人呀这是！
甲：这是你让我下去的啊！
乙：趁早走。
甲：你可别后悔！
乙：我不会后悔！
甲：下去就下去！
乙：就这个还想当“笑星”！
甲：有什么大不了的！下去就下去，我做在这里。
乙：好！行！那我就踏踏实实给您说这段相声。先给大伙猜一个智力题吧！
甲：刘学姐！刘学姐！哈哈哈哈！你也来了刘学姐，旁边这个想必就是你的男朋友吧！啊！是你的爸爸啊！难怪年龄长相有点不搭配。说呀！来，我们掌声鼓励他往下说呀！
乙：谢谢！谢谢！我接着往下说呀！说这个放烟花的时候呀！
甲：王姐！
乙：说这个放烟花！
甲：王姐！
乙：这个放烟花呀！
甲：王姐！
乙：你找你的王姐去吧你！
甲：我认错了！
乙：咳！你缺德不缺德呀！我接着往下说啊！
甲：赵老师！赵老师！。
乙：你那这么多熟人呀你？
甲：这有什么吗！你说你的相声，我打我的招呼，井水不犯河水。
乙：你老打招呼我没法说啊！
甲：那关我什么事！谁叫你是“笑星”呀，我不耍你耍谁呀！赵老师！
乙：我求求你，你还是上来行吗？
甲：哼！你让我下去我就下去，你让我上来我又上来。
乙：对呀！
甲：我是电梯呀？
乙：电梯干吗！
甲：我今天才发现，做在这里比站在上面舒服多了，在做的各位让我做在这里的掌声鼓励一下。谢谢！看见了没有，我的爹妈让我做在这里，我就是孝顺。
乙：好好！行行，可有一条，不能跟你的熟人打招呼。好不好！
甲：不打！
乙：行！那我就正式的开说了！说这个放烟花的时候为什么射不到星星。不知道了吧！
甲：知道！因为呀！星星会“闪”！这种人怎么能评上校园“笑星”啊！真是！奇怪！
乙：这么着！这么着！我给大伙猜段谜语，说远看是条狗，近看是条狗，打它它不动，骂它它不走，过去一拉它就走。
甲：死狗，谁不知道。
乙：说远看是电扇，近看是电扇，电扇是电扇，可它就是不转。
甲：没电！
乙：说远看是电扇，近看是电扇，电扇是电扇，可它就是不转。
甲：破电扇！
乙：这我没法说了！本文转自: http://www.coffbar.com/小品剧本,演义知识,
甲：你没法说，谁让你是优“笑星”，你活该呀！
乙：我告诉你，叶子，这难道就是财院“笑星”的素质吗？这难道就是财院“笑星”的本事吗？
甲：你说什么？你这是公然的挑衅呀！你也不看看你站在什么地盘上，你竞敢在我们财院撒野，在场的朋友很生气，后果很严重。告诉你打你个生活不能自理，我们都不负法律责任的！
乙：敢吗呀！要打人呀！我练过的！
甲：这叫“笑星”会武术谁也挡不住！
乙：嚯！这样，咱们今天认认真真表演一段小双簧怎么样！只要你能配合好了，逗朋友们乐了，我把校园“笑星”让给你。
甲：你说什么？
乙：只要你配合好了，逗在场的朋友们乐了，我把我把校园“笑星”称号让给你。
甲：这是你说的啊！在做的朋友们给我做个证明呀！
乙：没问题！好，把道具搬上来！我先到后台化化装！
甲：（随机台词）师哥竟然说出那样的话，他倒霉了，我是个记恶如仇的人，待会儿我就让我的师哥，走着进来，爬着出去！师哥！好了没有呀！
乙：好了！咱们开始吧！我在前边演！
甲：我在后边说！
乙：赶紧，快点！
甲：（开始，敲木板）看到没有，他这儿一拍小木头，就算开始了。我师哥得听我的，我说什么他就得学什么，我要不说他就不学，我不让他动他就不能动，你看，就这么大功夫，知道吗！我呀！先去广东办点事！回来再说！
乙：回来！干嘛去！
甲：去广东办点事去！
乙：我受得了吗？你去广东，我在这儿蹲着！
甲：咱快着点！
乙：快着点！
甲：#￥%……—*！
乙：停！停！憋死我了！
甲：师哥！你不是让我快点说吗！
乙：那你也得把字给说清楚了！
甲：哦！还得把字说清楚！
乙：这不废话吗！
甲：要不我来首儿歌吧！怎么样！
乙：你说的了，我就演的了！
甲：你演的了，我就说的了！
乙：咱们开始吧！

谁跟我玩儿啊！
我打火帘儿啊！
火帘火帘花啊！
我卖甜瓜啊！
甜瓜甜瓜苦啊！
我卖豆腐啊！
豆腐豆腐烂啊！
我摊鸡蛋啊！
鸡蛋鸡蛋磕！
往下我不说！………
鸡蛋鸡蛋磕！
往下我不说！………

甲：行了！再磕，我这脑袋成鸡蛋了！好就到这！
乙：就到这！
合：谢谢大家！

Ⅶ 关于和谐校园的小品剧本

甲：观众朋友们大家晚上好

乙：女士们先生们晚上好

甲：你发现没有啊，现在我们的校园变得越来越和谐，越来越文明

乙：是啊！创建和谐文明校园给我们带来了不少好处啊

甲：可不是嘛！路越来越宽了

乙：来来来，你说清楚点，什么东东啊

甲：用你的IQ 想想怎么跟范伟一样“IP、IQ、IC密码统统告诉我”You brain have two parts ,one is left another is right.The right have nothing left ,The left have nothing right

乙： 卖弄什么呀！说明白点啊

甲：这不是创建和谐校园吗？大伙忙着提高素质，提高能力啊！

乙：是啊！

甲：阅览室、图书馆是人山人海，他人挤人，人压人，人落人，人堆人

乙：呵！做人饼

甲：也差不多，反正就是你前脚尖碰前面人的后脚跟，两边人的肩膀是大膀子落小膀子，小膀子叠大膀子

乙：停！停停 我怎么觉得像是贩卖黑奴啊，至少也是菜市场啊！

甲；什么话啊！菜市场有捧着书买菜的吗？黑奴有是本科生的吗？

乙：没有啊

甲：有不出声买菜的人吗？？有不反抗的黑奴吗？？

乙；没有啊！有的话那也是哑巴

甲；就是啊！阅览室挤的那么多人，路不宽才怪呢？？

乙；这创建文明和谐校园，自修室里两两的也多了

甲；可不是，以前恋爱是逛街，看电影，现在都谈到教室了

乙；哪啊？人家那叫男女搭配学习不累！ 人家要双双考研去！

甲：真的假的啊？双双考研去？你认为考研是容易的事吗？现在我终于知道水牛为什么会在

天上飞，原来是她在地上吹！

乙：喂喂喂，你说什么啊？谁在吹了啊？

甲：世棚算了不和你争了，那你说啊，我们办那位是不是也属于那种类型了啊？

乙当然，恋爱中的女生整天是容光满面的·！

甲：看见没有，我，没恋爱都那么青春可人，这叫天生丽质（老爸，老妈生得好没办法）

乙：臭美啊你！！！人家每天自习到十点半，单词背了一大串

甲：哇，这么有动力啊！那我也要谈恋爱，我让他跟我一起做健美操，一，二，三………我的口号是减肥瘦瘦瘦………

乙：得了吧你！什么事都瞎参和！

甲：什么啊，你冤枉好人嘛！

乙：记好啦！我们要的是和谐的校园

甲：难道你觉得我是不和谐的吗？

乙：文明的校园

甲：难道你觉得我会说粗话脏话吗？

乙：可爱的校园

甲：难道我还不够可爱吗？

乙： 行了，我真服了你了，为了表达一下 我的心情我决定用一首歌来倾诉一下！

甲：观众朋友们啊！一会大家多来点掌声啊！

小姑娘脸皮薄，没掌声哭了 怎么办啊？来来来鼓掌！

乙：创建文明和谐校园，别人怎么做我不管，只要你也一样地坚持。

我相信文明和谐永伴我行，我知道一切不容易，我的心一直坚定相信自己，

愿我们一起共同努力，我们都需要勇气，来面对种种阻力，理念瞬变，我能坚定地创建

和谐校园，创建文明校园

甲：不错嘛，看来还有两把刷子啊！、

乙：那当然

甲：抄家伙，这个还是今天刚买的，还不会使呢！（偷笑）

乙：我靠！看来还像个什么事啊！厉害！看看她能怎么弄搜闹则！！！！！

甲：看看这个是什么？（拿出竹板）

乙：不就是两片竹片吗！还得意啥啊？

甲：不对！是两个竹片加根红头绳！呵呵

乙：得了吧，你还是赶快开始吧！人家观众都等急了

甲：咱说一个道一个，今天说点嘛？哀，我今天说点嘛？

乙：看来是个装相的，我看你啊，你要是不会说就下去吧，别在这丢人了！弯友

甲：干吗啊你！门缝里看人把人看扁了！咱横40，竖60，乘起来是2400！

乙：哎呀，你道是说啊，别磨蹭了，咱们大家还等着呢！

甲：好嘞，我这就说创建和谐校园就是好人人生活少不了。路变宽，阅览室里去买菜。

乙：什么啊？谁去哪买菜了啊？

甲：阅览室里去学习，学天文看星星，学地理看地球。

乙：那么大的家伙，看得全嘛。

甲：我说话你再乱插，我就抽你！

乙：得了，你说吧，我听着呢（我们大家也听着呢，哈哈）

甲：好嘞，听我慢慢说给你听，咱门师范学院，新人新貌新气象！三月春风吹满地

学院内外忙得急，嘿！忙得急为了增强我们法律意识，创建文明校园，学院举行“尊纪守法，创建和谐校园，主题教育月“活动

乙：是的，有这回事！此言不假！

甲：活动动员会结束后啊，那个，那个，各个系科都忙活了。搞征文，办演讲，上电太播节目

，入小学做宣传，嘿各种活动多又多，或都多她费用也多，这些费用上哪找，嘿上哪找？

乙：上哪找啊？

甲：去拉赞助啊！

乙：感情你是拉赞助的啊，又一个骗钱的

甲：是啊，拉赞助怎么了？哎哟，我忘了想大家介绍我自己了！我是****

乙：你现在就想拉赞助啊？

甲：你别和我打闹啊，我还没说完呢！“跟我走吧。去拉赞助吧，梦已经醒来，永不会害怕，这所有的一切只为拉赞助，你快给点赞助吧“

乙：停停停，你怎么现在就拉起赞助来了啊？我问你：你们有没有其他的活动啊？

告诉我们大伙瞧瞧！“

甲：有啊，你们听好了。趣味足球赛，男女混合齐入场（同台竞技啊）

比赛规则只有一条

乙：哪一条啊？

甲：女生踢到球时，男生不许抢，否则算犯规！

乙：呦这个规则好！高啊，实在是高！

甲：巾帼须眉，同竞技！谁强谁弱，它还不一定啊

乙：是的！谁强谁弱，它还不一定！

甲：三月份好事多，淮师青年出了锅，封面人物叶占鳌，创办诗社有一套

腼腆女孩孙美丽，聚光灯下把奖拿，百家社团齐开放，就像水中放奇葩

乙：那个美啊，那个俏啊，那个俊啊~~~~~~~~~~~

甲：我相信在我们院党委领导下，我们的校园会更加和谐，更加文明

听：旅客朋友们请注意：开往淮阴师范学院的415次和谐校园文明号列车

就要出发，请赶快来买票。来来来，大家赶快来买票，我这儿谢绝还价，

两元一张，不贵不贵，快来买啊，过了这个村可就没这个店了

乙：来来来，把钱给我，我这儿给你们打八折，便宜吧哈哈哈哈！（偷偷进行）

甲：砹？我就纳闷了，怎么没人来买票啊？

乙：100，200，~~~~~~~~~~~

甲：咦？我的钱怎么被她给挣去了啊？艾，别跑，把哦的钱拿来！！！！

乙：~~~~~~~~~~~~~~~~

甲：别跑啊，还没谢幕呢！

Ⅷ 书香伴我行

书香伴我行1

书是我们的老师，可以让我们获得许多知识知道许多道理。

我家有很多书，我最爱看里面的一本革命故事书，题目叫《马本斋》。故事的主人公马本斋，1901年出生于河北省献县的一个回族农民家庭。早年当兵，逐级升至团长。1931年九.一八事变后，面对国土沦丧，报国无门，因不满革命党政府的对日抵抗政策，毅然器官卸甲，回到了故乡河北省献县东辛庄。1937年7月，全国抗战爆发后，马本斋在家乡组织民兵抗日勇队，奋起抵抗日本侵略军。1938年率队参加八路军，后来先后任命为冀中军区民教导总队队长、八路军第三纵队回民支队司令员和冀鲁豫军区第三分区司令员兼回民支队司令员。马本斋作战勇猛，身先士卒，在回民支队和广大群众中享有很高威望。在马本斋的带领下，改变后的回民支队战斗力不断提高，他们奋勇杀敌、浴血奋战，不怕牺牲，人员壮大发展到20xx多人，经历大小战斗870余次，歼灭日伪军906万余人，在广阔的冀中平原和冀豫大地上，所向披靡，屡建战功，打的日本侵略者闻风丧胆。

这本书我反反复复读了好几次，每读一次，都会更让我珍惜眼前的幸福生活。之所以能有今天的美好生活，那都是革命先烈们用热血为我们创造的。我们作为祖国的未来，更应该好好保护这胜利的果实，为祖国变的富强而努力。身为新世纪的小学生，我们目前要做的唯有好好学习，天天向上！

书香伴我行2

书籍是灵魂的伊甸园，书籍是一座灯塔，引领我们前行，书籍是一艘小船，承载着我们的梦想。在我的生活中，绝大部分时间都沉浸的书香里，书香伴我行。

“一日无书，百事荒芜”，我热爱读书，喜欢书那质朴的书香，爱沉浸在书的海洋里尽情遨游，书给予了我充实的生活。

我小时候并不喜欢读书，以为读书是最枯燥的事情。但直到有一天，我整理书房时，翻出了几本旧书。那几本的封面早已破旧得不成样子，书边还打上了卷，泛了黄，散发出淡淡的木香。我随手一翻，竟被这本破烂的旧书所吸引了。我坐在地上，手中捧着那本陈年旧书，手指不断在书上摩挲着，旋转、跳跃。书中的文字宛如一个个小精灵在手指间不断飞扬着，舞动着妖娆的身姿。我痴迷了，沉醉在其中。

以后，我便成了书店的常客。家里的书也在不断积累着，成了货真价实的“书海”贺手尘。我成天陶醉在书海中：简爱的悲惨爱情令我同情，《海底两万里》的奇异故事令我憧憬，岳飞的英雄气魄令我折服……这些书无不令我充实。

日复一日，年复一年。书房里的书已像小山般高，这都是我最珍贵的财富。科普类、散文类、小说类的书应有尽有，都散发出淡淡的书香，我的回忆里装满了书香的味道。

在书香里，我懂得了书籍是人类智慧的结晶，是打开知识大门的钥匙，积累着无数人的智慧，积累着走向成功大门的经验。

时光匆匆，红了樱桃，绿了芭蕉。凡事都会改变，但不会变的是那停留在我心底的那一抹淡淡的书香。

书香伴我行3

禅禅最近魅力语文推出了《我的书香校园》的评选活动。我们积极都为我们兰师附小学校投票，我和书的故事就开始了。

在我咿咿呀呀学语的时候，爸爸妈妈就已经给我买了《安徒生童话》。《格林童话》等许多带有彩色插图的有趣生动的一本本书籍，每当看到这些彩色图片是，我总是有种说不出的高兴来，每一个漆黑的夜晚，我总是在妈妈念的故事里缓缓入睡，慢慢地，我长大了，可以独立阅读一些书了，虽然有些字我仍不认识，但我可以根据汉字上的拼音来读书，我觉得，书就像是我的一位好朋友。

在我小学的时候，我还是忘不了读书，每上一节课就会有短暂的休息时间，有人上厕所，有人玩耍，但我总是会静静地坐着，拿出一本书用心看，连一个插图也要看半天，不知看了多久，旁边的同学提醒我：上课了，这时我才猛得回过神来，原来上课时间到了。

现在我四年级了，虽然学习任务繁重了，但我依然陶醉在图书世界了，不论在学习或者生活当中，只要有时间我一定会拿一本书津津有味地阅读起来。当我读到好词佳句总是会不由自主地反复品读，体会好在哪儿，慢慢地，我的词汇量多了，写作文也不吃力了，这都是与我平时的读书有很多关系。

我和书从小就结下了不解之缘，书教会了我很多，书香将永远伴我行。

书香伴我行4

转眼之间,一个月的寒假时间转瞬即逝。站在寒假的末尾,新学期的开端,不由感慨:“逝者如斯夫!”一个月的时间虽快,但书香伴我留下了一串薯迹串美好的回忆。

品味浓浓书香

在寒假里,有了很多闲暇的时光,对于爱读书的我来说,简直就是如鱼得水,我可得抓紧这些时间读书。

我从阅读空间借了好多书:《斗罗大陆》(1—10);沈石溪的《兵猴传奇》、《雄狮去流浪》、《牧羊神豹》;“冰心文学奖”得主李志伟的《天鹅梦见丑小鸭》、《校园名探艾因坦》、《优等生计划》、《戒网夏令营》、《男生女生对对碰》等十二本校园小说;“阳光姐姐”伍美珍的一套《同桌冤家》(4本)、《我的同桌是班长》(1—6辑)。

从《斗罗大陆》主人公唐三身上学到了做事要坚持不懈的道理,我们每个人都有那百分之一的天分,只要有那百分之九十九的汗水都能成功;重温沈石溪的作品,再次体验动物之间的情感,再次激起我爱护动物的热情,呼吁人们要和动物和谐相处;校园生活小说把我们的校园生活描写的栩栩如生,人物个个活灵活现,同学之间的玩闹说笑恶作剧,仿佛就是真实生活的再版,读这些小说使我在假期中仍能感受到校园生活的乐趣。

过年那几天阅读空间关门了,我就读妈妈从学校图书馆给我借的经典名著。《父与子》、《童年》、《在人间》、《所罗门王的宝藏》、《汤姆·索亚历险记》、《时间机器》等等让我更是如饮甘泉。还有一些名人传记《贝多芬传》、《爱因斯坦传》、《孔子传记》、《李世民传》、《韩信传》、《张良传》等等。读这些书,我汲取了很多知识,懂得了很多道理,从伟人身上学到了很多为人处世的方法,成功的经验,让我受益匪浅。

书香伴我行5

亲爱的小星星们，“魔力小作家”栏目每期向大家隆重介绍一位写作小达人，我们一起欣赏他们的精彩作品，分享他们的写作故事，感受他们对写作的热爱与执着。受他们影响，已经有越来越多的小星星爱上了写作，葵花籽姐姐希望收到你们越来越多的投稿，见证你们的写作成长，说不定下期来做客的就是你。

下面让我们来认识本期这个爱笑的写作小达人——段欣然吧！

我叫段欣然，是个酷爱读书、乐于思考的女孩。

在我牙牙学语时，妈妈就给我讲故事，每天我都在故事的陪伴中入睡。这些故事像磁石一样吸引着稚嫩的我，我也与书结下了不解之缘。上了小学，我识字了，也开始了自己阅读。到目前为止，我已经读了上千本书，有童话故事、科普知识、经典名著等。这一本本好书就如同一位位智慧老人，让我开阔视野，活跃思维。

读万卷书，行万里路。平时我也喜欢出去旅游，拓宽自己的阅历。云南丽江的柔美，长城的壮观，新加坡的繁华……每去过一处地方，了解一座城市的历史和风土人情后，我就喜欢提起笔，用心中的文字把它记录下来。

我的爱心贴士

在我的小书包里，放有一本便利贴，那就是我随时记录文字的爱心贴士。我喜欢观察生活：百花盛开，秋叶飘零，妈妈精心准备的一道菜，上学放学时的堵车，迟到时的焦急……这些都是我的素材。

一天早上停电，电梯无法通行，我心急如焚，一路走楼梯，累得上气不接下气，终于赶上了上学时间。中午，我拿起笔记下了当时的感受。想不到《走楼梯》这篇文章发表在了《新作文》杂志上。这是我第一次看到自己的文章变成铅字，那高兴劲儿真是无法形容。

那次的成功让我更加喜欢写作，养成了随时记录生活点滴的习惯。相信总有一天，我会用我的笔，写出最美丽的世界。

书香伴我行6

书，是知识的海洋；是进步的阶梯；是无声的老师；更是我形影不离的好伴！

小时候，我是非常不爱读书的。直到有一天，爸爸从书店给我和弟弟买了许多书，我见了，便随手拿了一本《格林童话》来看。我刚翻到第一页，就被书里精美的插图吸引了，我忍不住往下看，不一会儿，我就把一本书看完了。从这本书中，我明白了许多道理。如《白雪公主》让我明白了善有善报，恶有恶报的道理。《小红帽》告诉我，不要轻易相信陌生人……所以，书，是人类进步的阶梯。

后来，爸爸为了我们拥有更好的学习环境，就把我和弟弟转入了镇里的学校。在这里，有省里一流的图书馆，我们在这里可以阅读到更多的书籍，得更多的知识。在《假如给我三天光明》中，我知道了什么是自强，从《绿山墙的安妮》中我懂得了什么是自信，从《鲁滨孙漂流记》中我明白了什么是自立！所以，书是知识的海洋！

有一次，我在图书馆里借了一本《十万个为什么》。，从这本书中让我知道了许多在课本上学不到的知识。如月亮为什么有时圆有时缺？植物为什么会开花？地球到底有多大？等等一些问题。所以，书是无声的老师！

从幼儿园到现在，我读了不少书，渐渐地，我和书也成了形影不离的伙伴了。不管在哪里，我的手中总是拿着一本书。有一次，我和妈妈一起回老家，走的时候我拿了一本书，在小路上，我边走边看，已被书中的内容深深的吸引了，所以没有看路，结果一不小心就摔了个狗啃泥。可我并不觉得痛，马上爬起来，小心翼翼的拍拍书上的尘土，生怕把“它”摔“疼”了！因为我深深的知道，既然喜欢读书，就要更爱惜书！

书，不但伴我成长，而且还使我明白了一个个道理，让我成为一个对社会有用的人才。所以我喜欢读书！

书香伴我行7

童年是诗，童年是歌，童年是天边的梦，童年是空中的彩虹。童年如画，画里有鲜艳的颜色；童年如诗，诗中有丰富的语言；童年如歌，歌里有优美的旋律。

当我遇见这本书时，书的名子引起了我的注意，我便打开看了看内容简介，是关于童年的，觉得十分有趣，就买了下来。

这本书写了桑桑一至六年级的小学生涯，桑桑的父亲是一名油麻地小学的校长，在村里比较富裕，桑桑的老师是蒋一轮，是一位好老师，桑桑有许多好朋友。邱二爷邱二妈结婚以后一直没有孩子，所以在亲戚家收养了一个叫细马的孩子，他也是桑桑的好朋友。

油麻地这个村子里有一片艾地，秦大奶奶非说属于她的，也可能真属于她。她非常喜欢艾，因为艾不仅可以除味，还可以驱蚊。秦大奶奶曾因为这片艾地不回家躺在艾地里睡，也曾多次被用木门将她抬回家，可她又回来了。最后因为救一个落水的孩子而被淹死，从此她将永远的离开了这个世界。

在书中我认识了聪明的纸月，认识了勇敢的桑桑，亲切的蒋一轮，家庭富裕的杜小康，还有可爱的秃鹤，白雀、秦奶奶、细马、温幼菊、阿怒………

啊，童年一去不返了。可童年的那些事却常常索绕在我的心头。童年永远是美好精彩的，不管是快乐还是忧伤，正确与错误的傻事都令人回味。

童年如诗如画，如歌如梦，多么令人难忘啊！也许我们谁也无法走出我们的童年………

书香伴我行8

我从小就非常喜欢读书，我常常手不离书。我看书总是全神贯注，旁边发生的事情很难影响到我。书籍常常使我浮想联翩，这使我的童年发生了许多趣事。

在我很小的时候，我就开始读《西游记》。《西游记》中孙悟空的机智勇猛、风趣幽默，以及他和那些妖魔鬼怪的激烈战斗都能让我看得津津有味，浮想联翩。每次看完《西游记》的一个故事，我都要模仿我在书中最喜欢的人物——孙悟空。我拿起我家的一个水管棍当作孙悟空那件神奇的武器，做出许多个经典的猴子动作，还对我的家人大喝：“你这妖精，看俺老孙怎么收拾你！”逗得全家哈哈大笑。

《三国演义》中，我最想当的当然是曹操啦，他文武双全，而且还是个好皇帝。当我看完一个故事后，就立即穿上爸爸那件大睡袍，那件睡袍金黄的，好像龙袍，之后，我还贴假胡须，双手不紧不慢的摸胡须，显得既大气，又威风，还有才华，一看就知道是上流社会的人。

《水浒传》中，让我印象最深刻的故事是《武松打虎》，这个经典的打虎景象经常出现在我的脑海里。当我大饱眼福，放下书后，便握紧双拳，拿出那个已被我折磨得破烂不堪的大公仔，把它当作当年井岗山的那只猛虎，对他拳打脚踢，直到打到我累到不想打时才停止，气喘吁吁，终于战胜了邪恶。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”可见书籍对我们很重要。多看书可以提高我们平时说话、写作的水平，还可以让我们学习到更多的知识。既然看书有那么多好处，何乐而不为呢？

多看看书吧，它能使你受益无穷；多看看书吧，它能使你更快乐；多看看书吧，它能使你的生活更精彩！

书香伴我行9

我一直记得高尔基爷爷说过的一句话，书是人类进步的阶梯，是终身伴侣，是最诚挚的朋友，我愿意和书做一辈子的好朋友。

记得刚读一年级的时候，我最喜欢看漫画书，漫画书里面有很多精彩的画面，搞笑的台词，让我着了迷，天天都想着，一到放学时间我就迫不及待的拿起这些书，津津有味的看了起来，有时候忘了吃饭，有时一边走，一边看都撞到树木也不知道，晚上我常常的把书放在枕边，妈妈说我成了“书呆子”了。

漫画书陪伴了我二年的光阴，现在我已经是四年级的学生了，从喜欢看漫画书到现在看《十万个为什么》，《四大名著》等，每本书都带给我了不同的知识，不同的快乐。《十万个为什么》告诉我很多神奇而又奥秘的知识，我知道为什么鹦鹉会学人说话，因为鹦鹉它的舌很灵活，经过训练后能条件反射式地模仿人类的声音，它的口腔很大，舌头细长、柔软、灵活，两条支气管，管壁非常薄，当有空气通过时，很容易发出声音来。

直到后来，我慢慢的迷上了四大名著之一——西游记，虽然我看过电视上的西游记，但是这本书还是深深地吸引了我，从书上读出的内容比电视上的精彩的多，才花了几天的功夫我就把漫画版的看完了，我与孙悟空降妖除魔，同猪八戒，沙僧，唐僧一起去西天取经，一路惊险，但凭借他们的机智勇敢，成功的来到了灵山取经。

我觉得每一本书都有它无穷的魅力和价值，让我们携起手来，做到冰心奶奶说的话：“读书好，好读书，读好书。”

书伴着我一路成长，一路前行。

书香伴我行10

爸爸妈妈从小就教育我要多读书，多看书。妈妈为了让我爱上看书，每个星期天都会带我去书店呆上一两个小时，回家时，还不忘买上几本书；爸爸为了让我爱上看书，特意去家具城给我挑了一个能装很多书的大书柜。我总是爱站在书柜前抬着头打量着这个柜子里的书。

每天晚上，我都会抽出一些时间来看会儿书。小时候，我爱看那些童话故事。我看了《小意达的花儿》，仿佛看见花儿们的舞会；看了《卖火柴的小女孩》，好像感受到了小女孩的饥寒……

当我读了小学一年级，爸爸就开始让我理解《三字经》，还给我讲隐藏在诗句里的故事。每当爸爸讲完时，他就会提问，问我刚刚他讲的那句诗是什么意思?这个句子有什么故事？如果我回答不出来，爸爸就会耐着性子再讲一遍，直到我听懂；如果我回答出来了，爸爸就会开心地鼓励我，然后让我有感情地把故事再讲一遍给他听。

等我长大了一些，妈妈就给我买了一本《三国演义》让我读，可是我一直没有读懂，也没有兴趣读。怎么办呢？这个问题可把妈妈难倒了。后来，有一次，妈妈在书店里看见了一本题目为《幽默三国》的书，她就给我买了回去。当我看见这本书时，我有些疑惑：幽默三国？幽默的三国演义？我怀着好奇的心情打开书，没看几页，就被里面的故事吸引住了：神机妙算的诸葛亮；才华横溢的曹植；爱喝酒的张飞……这本书真是有趣极了！

现在，我开始看那本摆在书柜角落的《三国演义》了，现在这本书对我来说已经不深奥了，里面的人物我也非常熟悉了。

书，就像一片丰收的田野，让我收获了智慧，也像黑夜里照亮着天空的北斗七星，为我指明了方向。

书香伴我行11

看书是思维的体操。你读书，这思维是作家的，也是你的。你和作家交流，犹如促膝长谈。你可以与一切伟人对话，接受古今中外一切伟人的'熏陶。你会变得高雅，谈吐不凡；看书是灵魂的洗礼。你读书，书让你的灵魂变得充实，洗净思维的垃圾，在慢慢地接受与理解事物的过程中教你做一个正直的人。

从小书已成为我生命中不可缺少的一部分，它伴我走过了十几个春秋，读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里，沉浸在书的馨香中，安静的去思索，去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流……

小时候我一有空，便捧起《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等名著读得津津有味。

从那时起，书就如一根细丝，不经意间与我相连，连住了我的心灵……

翻开《西游记》我犹如进入了一个腾云驾雾，变化多端的神奇境界；翻开《水浒传》，眼前出现了一个个疾恶如仇，除暴安良，集正义于一身的梁山好汉；翻开《三国演义》，我犹如进入一个处处勾心斗角，刀光剑影的战场……

随着年龄的增长，我的阅读范围越来越广，唐诗宋词、文学名著，在细细的品味中，让我体会到了李白送友人时的惜别之情，杜甫的怀才不遇，曹操的壮心不已，保尔·柯察金的坚强……

我认为书是那样富有乐趣和哲理。唐代伟大的诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中西吸取营养，从而走上了成功之路。书一直伴随着我的成长。因为有书，我的人生的旅途才变得更加丰富多彩。

书香伴我行12

我爱书，这是不容置疑的，从小到大，那浓浓的书香已经伴我度过六七个春秋了，那浓浓的书香总能让我融入到书中，与那书中人物共喜、共悲。

我每看到一本好书时，总会迫不及待地翻开那崭新的书，伴着那淡淡的印刷墨的香味，吮吸着那知识的甘霖，品味着小说的扑朔迷离，散文的清新淡雅，随笔的闲情淡忘。书，成了我人生中的伙伴。

我特别喜欢借读各类书籍，有一次我惊奇地发现，我同友手中竟有一本我翘首以盼的《十宗罪》，可是我与这个同学不熟，算了，豁出去了！我踱着小碎步走了过去，搓着手、一脸献媚的笑容：“借我《十宗罪》看看呗。”张晓明朝我翻了个白眼儿，不屑地说：“什么？借你？班里人谁不知道，书到了你手中，百分之百会被你折磨的不像样子，不借！”说完，便嫌弃地做了个鬼脸。我看甜言蜜语不管用，于是又改变了谋略，“张晓明，识相的话，把书给我，否则……”我眼露凶光，咬牙切齿地看着他。“切！不给！”“不给的话，你知道后果的。”我一边说着，一边用指关节一下一下地敲着桌子，这是我发火的征兆。于是，在我的威逼利诱下，张晓明终于屈服了。

回家后，我一头扎进了书海中，吃饭时，还是被妈妈扯过来的。最后，十点还在看书的我，成功趴在了桌子上睡着了。

书，是人生的碧伞红灯，会给你的人生添上几分颜色，让浓浓书香永远伴着你成长吧。

书香伴我行13

童年中，一路走过，书香伴我行，伴我成长，给予我快乐，给予我知识。

在三岁时，年幼无知的我更为热衷于奇妙精彩的童话故事。《灰姑娘》那出人意料的结局使我感到惊讶。《卖火柴的小女孩》中小女孩被冻僵于街头的结局使我心寒。在我那纯真的童年记忆中，年幼的我是在童话故事的伴随下度过的！

时光飞逝，过了几年，《水浒》、《三国》中人物的英雄豪气加入了我的生活，我被鲁智深倒拔垂杨柳的威武所惊叹、折服；为贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧而不住流泪，生活在书香的伴随下变得多姿多彩，丰富无比。

年龄逐渐增大，童话、《三国》等渐渐对我失去了吸引力。我开始迷上了《哈利波特》中魔杖的神奇。在作者的笔下“大难不死的男孩”用自己的经历告诉我们，无论你的命运如何，都一定要勇敢地面对生活，勇敢地面对人生中的危险。金庸笔下的《天龙八部》也让我产生了浓厚的兴趣，乔峰那独战群雄的勇猛之气，为了大宋的百年和平而舍身自尽的壮举，令我赞叹。在看这本书之时，被书中的情节迷住了，身为“小馋猫”的我竟没听见妈妈喊我吃饭之声。

在诗词中，我与李白对吟，体会“折柳”一曲下的思乡情怀；体会与好友汪伦告别时的依依不舍；在《满江红》中，体会到岳飞坚强的爱国之心……

书，是我的良师，是我的挚友，愿书香伴随着我的成长，伴随着我的未来，相信在今后的生活中，我离不开书，就像鸟儿离不开天空，小草离不开阳光，鱼儿离不开水一样！

书香伴我行14

“你真是个书虫！”多次听到别人这么说我，我为这个雅称而得意。

实至名归，当我还在蹒跚学步时，就表现出对书籍的热爱。

“牡……丹……”我含糊不清地念着这两个字。我手中有一本画册，上面画着一朵牡丹花，写着“牡丹”。轻轻翻过一页，“荷……花……”

“桂……花……”

幼年的我，可以这样坐一下午。

等我再大一些，捧着一本唐诗三百首，摇头晃脑地读着：“床前明月光，疑是地上霜。举头……”本来不懂意思的囫囵吞枣，谁知时间一长，读的次数多了，仿佛悟出了一点惆怅的心情。

当我上小学了，认识了足够多的字时，开始读名著。经常的，我跟着唐僧历经千辛万苦，我随着格列佛神游天外，我陪着鲁滨逊流落荒岛……

我感觉自己登上了智慧的宫殿，还差几级台阶就能触摸智慧的大门了……

如今，我越来越热爱阅读，并且目光也放远了。国内的、国外的、古代的、现代的……在书籍中，我与让。瓦让一起经受挫折，与汤姆。索亚共同冒险，与莎士比亚跨越时空对话。我收获了坚强、勇气和智慧。与此同时，我也能领略到“秦王扫六合”的威风凛凛，“我辈岂是蓬蒿人”的畅快淋漓，“古来征战几人回”的豪情壮志。

一串又一串妙语连珠，一次又一次引人入胜，一回又一回废寝忘食，都伴着缕缕书香，一书，就是一世界！

书香伴我行15

在生活中，人人都会有向往和沉醉的事物。我们沉醉在这境界中，放松身心，洗涤生活中的黑影。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”我迷恋书，深深的迷恋着，这是我心灵的寄托。书中有在课堂上学不到的知识，是我进步的阶梯，让我步向成功。也是我的精神财富，让我虽一无所有，但却拥有一切。

书籍，能让我忘记人世繁华，抛开社会冷漠，在那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方自由翱翔。静静地，翻开一本书，用心去感受那纯洁的世界，让那纯净之水流入身心，冲刷心灵。你会发现，这就是幸福的声音。

人人的快乐，都有不同。人人得到快乐，但方式却有不同。我的快乐你隐藏在书籍里。那里所蕴涵的快乐，是纯粹的，是简单的，他不需要你苦苦寻觅，他永远在你用心，就能看到的地方。

这一本本书里的知识，都是我的精神食粮，它伴随我成长，不仅仅是肉体，更是心灵。我深深的陷在书的世界里，不去想任何琐事，把所有的烦恼丢弃，最会我自己，仔细聆听心的声音。

不知为何，书对我好像有一种魔力，促使我走进书的天堂，得到前所未有的静谧。那环环相扣的故事情节，如飞蝶寻花般美妙的语言，让我愈发迷恋它，追寻它，不能自拔。

我沉醉在书的世界里，尽情享受书籍带给我的快乐与幸福。让我们共同在知识的海洋里，徜徉未来吧！

Ⅸ 关于"尊师长 孝父母 爱同学 讲道德 守传统 创建和谐校园" 的微型小说、论文、散文（不下500字）、小诗

尊师重教亘古不变
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。

尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。

《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。三者的关系互为前提。教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的。

《吕氏春秋·劝学》中讲道：“疾学在于尊师。”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人：“为学莫贵于尊师。”《荀子·大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅。”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系。

《礼记·学记》中还指出：“凡学之道，严师为难。”意为：在所有做学问的道理中，尊敬老师可谓难事。尊敬老师是学生的本分，然而尊师难以持之以恒。初学尊师并不难，但是学生逐渐学有所成，甚至超过老师时，尊师就很勉强了。这也是有些人终不能成大气候的根本原因。古今中外，无数事例告诉我们应该尊敬老师。我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统，才能在社会上树立良好的学风，有力地推动我国教育事业的发展。尊重教师重在行动