中考小說閱讀題目及答案大全

1. 2017年中考小說閱讀題及答案

中考是一項高風險的選拔性考試，具有重大的影響。小說閱讀是中考語文的重要內容之一。任何一項考試，試題是關鍵。下面是我整理的2017年中考小說閱讀題及答案以供大家閱讀。

2017年中考小說閱讀原文

丟失的硬幣

吉鳳山

我走在上班的路上，聽見一個小女孩跟我說：“叔叔，幫我拿一下好嗎?”一瞄，眼前這個小女孩，雖然我叫不上名字，但知道她和我住一條巷子。小女孩說著，將手中的東西遞到我面前，是一瓶純凈水和一枚一元的硬幣。她說：“我系一下鞋帶。”接過兩件東西，我一邊饒有興致地看著小女孩系鞋帶，一邊將那枚硬幣在手中拋著玩。我問小女孩：“怎麼只帶一元錢啊?”女孩說：“老師讓我們每人交一元錢。”

這個時候，我一不小心，硬幣從手中滑落，蹦蹦跳跳落入了下水道。

我想從衣袋裡掏一元錢的硬幣還小女孩，可身上沒有硬幣。當小女孩系好鞋帶抬起頭來，我只得將一張10元的票子遞給她。

小女孩伸手剛要接，卻又縮了回去：“我剛才讓你拿的是一元錢的硬幣啊。”我說：“你剛才那枚硬幣，叔叔不小心掉入下水道了。”小女孩說：“怪不得我剛才聽見丁丁當當的聲音呢。”小女孩猶猶豫豫地接過錢：“那我先帶上你的錢，放學回來再把9元錢還給你。”

晚上，響起敲門聲，打開門一看，門外站著小女孩和一位三十多歲的男子。小女孩指著男子說：“叔叔，他是我爸爸，我們是來還你錢的。”

我趕緊將他們讓進屋說：“你們真是太認真了。”

“哪能欠帳不還呢?”小女孩的爸爸掏出幾張紙幣遞向我，手伸在半道上卻停住了，直盯著我的身後看。“這都是你的東西?”他問。我順著他的目光轉過身去，原來他看到的是櫃子上放著的那些陶瓷製品。我點點頭：“對，我喜歡 收藏 一些小古董。”

聽我這么一說，小女孩的爸爸將手縮了回去：“這錢我不給你了。”我一愣，不知道他是什麼意思，但還是說：“我本來就沒要你給嘛。”

他又說：“這9元錢不但不給你，你還得給我錢。”我以為他是開玩笑，便也笑著問他：“為什麼?”他從衣袋裡掏出一張報紙，指著上面的一個小“豆腐塊”說：“我今天看到這張報紙，上面有個 廣告 ，你自己看看吧。”我接過報紙一看，這是一則“收藏硬幣發發發”的小廣告，上面寫著：一枚特殊年份出廠的硬幣，收藏價可達千元。

“可這跟我有什麼關系?”

“你就別裝糊塗了。”他走到我身後，拿起一件青花瓷器，在手中把玩，“不是我上門看到這些東西，還不知道你是干這行的。我女兒的那枚硬幣，根本沒掉進下水道，而是被你私吞了，一轉身，你就能賺大錢吧。”

我想跟他解釋，他一擺手：“你不用再說了，給錢吧。”我有點生氣地問他要多少錢。他堅定地說：“給我500元。”

這時，小女孩拉著她爸爸的衣襟說：“爸爸，叔叔沒有騙我們，我當時還聽見硬幣掉進下水道的聲音，叔叔沒有騙我們。”

那男人勃然大怒道：“大人的事情，你不懂，少摻和。”

小女孩恐懼地低下頭，不說話了。

又是一番口舌，我感覺到再爭下去也沒有什麼意思，便拿出500元錢，遞給男人。他迫不及待地揣著錢，領女兒走出大門。我聽見男人教訓小女孩：“傻丫頭，看到爸爸沒有誣陷好人吧。他要是心裡沒有鬼，能那麼痛快地給咱們500元錢?”小女孩委屈地說：“爸，你就是冤枉叔叔了，我聽見了那硬幣掉進下水道的聲音。”又是一聲怒喝，父女倆的爭辯聲漸漸遠去。

第二天，我來到辦公室，翻看報紙，一個消息讓我吃一驚：昨天晚上，一個小女孩偷偷地從家裡跑出來，用鐵撬撬開窨井蓋，鑽到下水道中。由於下水道年久失修，沼氣的濃度很大，小女孩就這樣離開了人世。新聞的最後還提醒家長，要看管好自家的孩子，不能讓他們出入危險的場地。

新聞還配了小女孩死亡時的照片——她正是早上我遇到的那個女孩，她的小手裡捂著一枚一元錢的硬幣。

我不知道，是什麼讓女孩失去最寶貴的生命，是那枚硬幣，還是成年人卑劣的心理?

2017年中考小說閱讀題目

(1)填寫出本文的 故事 情節。接硬幣→_____→_____→_____→嘆硬幣

(2)除掉開頭部分的“眼前這個小女孩，雖然我叫不上名字，但知道她和我住一條巷子”和結尾部分的“新聞還配了小女孩死亡時的照片”這些文字行不行?為什麼?

(3)你認為是什麼讓女孩失去了最寶貴的生命?作者寫這篇 文章 意在呼籲什麼?

(4)有讀者指出，本文在情節上存有一處破綻：既然小女孩和“我”同住一條巷子，對於小女孩死亡這件事應該在家就能早聽說，為什麼非要寫“第二天，我來到辦公室，翻看報紙”才知道呢?你同意這種說法嗎?請簡要談談你的看法。

2017年中考小說 閱讀答案

(1)丟硬幣→賠硬幣→買硬幣

(2)不行。這些文字起照應作用。開頭部分的文字照應了我為什麼會給小女孩拿東西和小女孩為什麼晚上能很快來我家還錢;結尾部分照應了我為什麼能確定死去的就是那個小女孩。

(3)爸爸卑劣的心理和做法 誠信，人與人之間應該建立相互信任的關系

(4)提示：問題，有自己的看法，言之有理即可。

示例一：不同意。雖然小女孩和“我”同住一條巷子，但“我”沒在家、小女孩家封閉消息或者 其它 原因都會造成“我”沒早聽說這個事實。

示例二：同意有破綻。前一天晚上小女孩和她爸爸到“我家”還錢，“第二天，我來到辦公室，翻看報紙”，可看出小女孩發生事期間“我”一直在家，應該能聽說。即使在家不知道這件事合理，文章中應該有所交待與照應，要知道在本篇文章中作者是十分注意鋪墊和照應的。

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2. 初中語文名著閱讀題目及答案

中外名著閱讀練習題
1. 對對聯。
上聯：足智多謀，孔明巧借箭
下聯： ，擾培
2.「花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂」是名著《 》中的一個回目，其中「豹子頭」指的是 ；「花和尚」指的是 。
3.下面對聯出自哪一部章回體小說？請寫出來。
⑴官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。 《 》
⑵戰官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧。 《 》
⑶寧國府除夕祭宗祠，榮國府元宵開夜宴。 《 》
4.下面是中國古代四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ ）
A、魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天宮
C、諸葛亮——三顧茅廬 D、劉姥姥——進大觀園
5. 是印度詩人和作家，印度近代文學的傑出代表， 獎獲得者。著名詩集有《吉檀迦利》《園丁集》《飛鳥集》等。
6.名著內容填空。
（1）寫出魯濱孫在荒島上救人的一個故事名稱（自擬）（6個字以內）：
（2）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）（6個字以內）：
（3）《西遊記》中「大鬧五庄觀，推倒人參樹」的主要人物是 。
7.根據你對名著的了解答題。
（1）孫悟空大鬧天宮後，回到花果山，在獨角鬼王的提議下，號稱 。西天歸來後，接受如來授職為 。
（2）梁山泊英雄排座次後，宋江提出：「望天王降詔早招安，心方足。」梁山泊英雄中有三人對此直言反對，請寫出其中兩人的名字： 、 。
（3）在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？（含標點20字以內）

8.下午放學後，李林同學來到學校圖書館，准備借一本文學名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦。請在下列書目中任選一本（部），從作品特點和自己的閱讀感受方面來向他介紹。
備選書目：《童年》《水滸》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》《駱駝祥子》
（1）書名：
（2）作品的特點（指作品內容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等，可任意選取一點作簡介）：

（3）自己的閱讀感受：

9.長篇小說《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象深刻的一個人物是（姓名）
。他（她） 的故事家喻戶曉。
10.《智取生辰綱》出自我國古代名著《 》。這則故事中因丟失生辰綱後來被逼上樑山的人物是 。
11.你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之緩鬧唯後又在野豬林解救了誰嗎？你還能概括一個被解救之人有關的故事情節的名稱嗎？請在下面填空。
被解救的人： 。故事情節名稱：
12.（1）文學作品中人物形象的塑造，離不開語言描寫。下面這段話出自 之口。「不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！」
（2）肖像描寫也是塑造人物的重要手段。下面是《名人傳》中的一段肖像描寫：「他矮小粗壯，一副運動員的結實骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛變得格外地嚇人。」「他」指的是 （人名）。
13.請從下面提供的四個情節中，任選一個按要求填表。
①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮
序號 出自哪一部著作 作者 簡要寫出書中另一個情節（不超過20個字）

14.請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節，並說說對這一情節的體驗和感悟。
名著：《水滸》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《童年》
情節：
體驗和感悟：

15.根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；
； 。
16.與下列對聯、詩文有關的中國古典文學名著是：① ② 。
①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。
②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。
17.按要求填空。
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：「我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」
這段文字出自於名著《 》，其作者是 。
18.根據提示完成下列填空題。
①文學名著中，一些極富個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻印象。《水滸傳》中的「花和尚」和「智多星」分別指的是 和 。
②歇後語「周瑜打黃蓋—彎鏈—一個願打，一個願挨。」是兩廂情願的意思。該歇後語是從《 》的故事中演繹出來的。
19.杜甫在追思諸葛亮一生時有詩雲「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」，詩中「出師未捷」所指的事是 。
20.結合你的讀書經歷，選出下面說法正確的一項。
在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並尊為中國的「武聖」，這位英雄是（ ）
A、趙雲 B、關羽 C、張飛 D、馬超
21.我愛讀書。我讀吳承恩的《西遊記》，領略齊天大聖 降妖除魔的神通廣大；我讀笛福的《 》，品嘗那個漂流者在荒島上的酸甜苦辣；我讀
的《鋼鐵是怎樣煉成的》，走進保爾•柯察金的心靈世界……
22.《西遊記》共一百回，可以分為兩大部分：第一至十二回全書的引子，其中第八至第十二回介紹唐僧及取經的緣由，第十三回至第一百回是故事主體。請你簡要概括出第一至第七回的故事（不超過20字）

23.在要求閱讀的課外文學名著中，有許多人物的經歷可以印證「痛苦和磨難造就人」這一道理，請寫出其中一部作品和該作品中的一個主要人物來。
作品名稱：《 》 主要人物：
24.《西遊記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，並舉例說明。語言要簡潔。

25. 《水滸》中一百零八位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特徵鮮明的外號。
（1）請用一句話寫出《水滸》中你熟悉的故事：
（2）請寫出《水滸》中你喜歡的一位好漢的外號，並說出外號表現出的人物的特徵：

26.「女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒無稽崖青埂峰下，後被茫茫大士，渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡」，以上情節出自我國古典文學名著《 》。
27.下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正確的一項是( )
A.羅貫中——《紅樓夢》——林黛玉 B.施耐庵——《水滸傳》——魯提轄
C.吳承恩——《三國演義》——曹操 D.曹雪芹——《西遊記》——孫悟空
28.在《水滸傳》中，綽號為「智多星」的人是 ，也被稱為「賽諸葛」。
29.語文課開展「走近名著」活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。）
同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。
你的講述：

30.《紅樓夢》中，有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出「一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼」，這個就是 。
31.《水滸傳》中，有一個拳打鎮關西，救助金氏父女的英雄。他英勇豪爽，粗中有細，他是 （寫出法名和綽號）。在《三國演義》中，也有一個雖然魯莽，卻粗中有細的人，他曾大鬧長板橋嚇死曹將夏侯傑，喝退百萬曹軍，義釋嚴顏，智取瓦口隘。這個人是 。
32.在我國四大古典文學名著中，還有一個像諸葛亮一樣足智多謀的軍師，他的名號叫
，出自《 》，請舉出他所為的一件事 。（10字以內）
33.諸葛亮是智慧的化身，小說《三國演義》中有很多事例足以體現這一特點，如「擺八卦陣」， ， 。
34.下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關的一個故事的名稱、書名和作者。人物：林沖、諸葛亮、賈寶玉、孫悟空、魯智深、曹操。

35.請寫出源於《三國演義》的兩個成語，並寫出相應的人物及故事。
成語： ，人物及故事：
成語： ，人物及故事：
36.《三國演義》第二十一回有「曹操煮酒論英雄」一段故事，敘寫劉備與曹操之間鬥智斗謀的舌戰，最後劉備巧借驚雷的掩飾躲過一劫。那麼後來劉備是怎麼離開曹營的呢？請用一、二句話概述之。

37.請從《水滸傳》里選一個你最喜歡的人物，並簡要說明理由。

38. 反映舊北京人力車夫的辛酸故事的一部長篇小說叫《 》，作者是「人民藝術家」 。他用北京市民的口語塑造了一位老實、健壯、堅忍的農民 。
39.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 (國家)的 ，這是被千千萬萬青年人所熱愛的小說。其中主人公 是一個無產階級英雄形象。
40.《西遊記》是我國四大古代小說之一，故事情節曲折精彩，人物形象鮮明生動，歷來深受讀者特別是廣大青少年的喜愛。你最喜歡小說中的哪個人物形象？請簡要說明理由。

41.給下列相應的作家與作品連上線。
《簡•愛》 （英）喬納森•斯威夫特
《格列佛游記》 （法）羅曼•羅蘭
《名人傳》 （法）儒勒•凡爾納
《海底兩萬里》 （英）夏洛蒂•勃朗特
42.有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚運合寫悼念魯迅的輓聯，但由於其記憶模糊，上聯有兩字缺漏。請根據下聯補全上聯內容。
上聯：譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領 。
下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
中外名著閱讀練習題參考答案
1、藝高膽大，悟空勇斗魔。（義蓋雲天，關羽私放曹。多愁善感，黛玉悲葬花。）2、水滸，林沖，魯智深。3、⑴西遊記，⑵三國演義，⑶紅樓夢。4、C。5、泰戈爾，諾貝爾文學。6、⑴智救星期五，⑵大鬧野豬林，⑶孫悟空。7、⑴齊天大聖，斗戰勝佛。⑵武松、李逵、魯智深。⑶格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的港灣。8、略。9、武松，景陽岡打虎。10、水滸，楊志。11、林沖（林教頭），誤入白虎堂、風雪山神廟、守護草料場、被逼上樑山、火並王倫、活捉扈三娘等。12、⑴虎妞，⑵貝多芬。13、如①《西遊記》，吳承恩，孫悟空三打白骨精。14、略。15、如；讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的疾惡如仇；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什麼是義蓋雲天；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。16、⑴聊齋志異，⑵三國演義。17、鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基。18、⑴魯智深、吳用。⑵三國演義。19、六齣祁山（北伐中原、北伐曹魏）。20、B。21、孫悟空，魯濱遜漂流記，奧斯特洛夫斯基。22、寫孫悟空的出身和大鬧天宮等故事。23、如：《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾•柯察金；《名人傳》，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰；《魯濱遜漂流記》，魯濱遜；《童年》，阿廖沙等。24、疾惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，三打白骨精，熄滅火焰山等。25、⑴如：教頭風雪山神廟。⑵如：智多星吳用，足智多謀。26、紅樓夢。27、B。28、吳用。29、《西遊記》中，桀驁不訓的孫悟空大鬧天宮，攪亂瑤池蟠桃會，偷老君爐里的靈丹，玉帝亦無可奈何。他真不愧是一位英勇無畏的英雄。30、林黛玉。31、魯智深，花和尚；張飛。32、智多星吳用，水滸傳，智取生辰綱。33、空城計，草船借箭。34、如：孫悟空大鬧天宮，《西遊記》，吳承恩；曹操煮酒論英雄，《三國演義》等。35、三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策。36、借領兵攔截袁術之機脫身曹營。37、如：魯達，他疾惡如仇，專好打抱不平。為了救金氏父女，他三拳打死了鎮關西；為了救林沖，他又大鬧野豬林。38、駱駝祥子，老舍，祥子。39、前蘇聯，奧斯特洛夫斯基，保爾•柯察金。40、孫悟空疾惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，他敢於大鬧天宮，玉帝亦無可奈何。為了除魔，他又三打白骨精。41、《簡•愛》－（英）夏洛蒂•勃朗特，《格列佛游記》－（英）喬納森•斯威夫特，《名人傳》－（法）羅曼•羅蘭，《海底兩萬里》－（法）儒勒•凡爾納。42、吶喊。

3. 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

4. 2021中考語文閱讀專題訓練

在中考語文中，閱讀題可以說是重難點，比較容易失分，這就要求在語文的閱讀訓練中，要把握正確的答題技巧。下面是我收集整理的中考語文閱讀專題訓練題目及其參考答案以供大家學習!

2021中考語文閱讀專題訓練

古詩詞閱讀

韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

1.古人寫詩注意遣詞 造句 ，試從 文章 中找出一例賞析。

【答案】示例：「橫」字用得好，從全詩看，因在「野渡」且又「無人」，故能「自橫」，加上詩人當時閑居兩澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞「幽草」，符合他當時心境。

【解析】考查詞語的賞析，要求學生讀懂詩句的含義，領會重點詞語在 句子 中的作用。

示例：「橫」字用得好，從全詩看，因在「野渡」且又「無人」，故能「自橫」，加上詩人當時閑居兩澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞「幽草」，符合他當時心境。

2.用自己的話描述後兩句詩的畫面。

【答案】春天的傍晚，雨急切地下著，河中的水漫了起來，一條小船孤零零地橫在無人的渡口。

【解析】此題考查學生對詩歌內容的理州悉解，要求學生准確理解詩句的含義，概括 總結 。

春天的傍晚，雨急切地下著，河中冊念乎的水漫了起來，一條小船孤零零地橫在無人的渡口。

文言文閱讀

誇父逐日

誇父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。

共工怒觸不周山

昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

3.解釋下列畫線詞語。

①誇父逐日（ ） ②入日（ ）③昔者（ ） ④共工怒觸不周山( )

【答案】①追趕太陽②（追趕到）太陽落下的地方。③從前。④碰，撞。

【解析】此類題屬於基礎題，也是各地中考語文必考題。做好此類題目，要注意文言實詞的積累，可以用 組詞 的 方法 來確定文言實詞的含義，要特別注意通假字、一詞多義、使動用法和意動用法等特殊的文言詞語。

4. 用現代漢語描述下列句子。

天傾西北，故日月星辰移焉

【答案】（結果）天向西北方向傾斜，日月、星辰都向西北方向移動了。

【解析】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。翻譯要求字字落實。要特別注意通假字、一詞多義、使動用法和意動用法等特殊的文言詞語。在翻譯時注意「傾」「移」的含義即可。

5.結合文章內容，分析兩個人物形象有無共同點？

【答案】共同點：非常勇敢、堅強，敢於挑戰權威。②為了廣大人民的利益願意犧牲自己的生命③都是 傳說 中的英雄。

【解析】考查作品中人物形象的把握，要求學生結合讀懂文意，結合文章內容概括總結。①誇父和共工都很勇敢、堅強，敢於挑戰權威，誇父敢於與太陽賽跑，共工敢於與顓頊爭帝。 ②誇父和共工願意犧牲自己來改造山河，誇父死後棄其杖，化為桃林，為後人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發展農耕，不惜犧牲自己的生命。 ③他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。

6. 試舉與「日或水」有關的神話。

【答案】後羿射日、大禹治水、鯉魚跳龍門

【解析】考查學生平素的積累。示例：後羿射日、大禹治水

記敘文 閱讀

向日葵

尤今

到倫敦度假，住在女兒的公寓里。

那天，約好在她下班後共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：「餐館坐落在九曲十八彎的窄巷裡，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。」

我穿了一襲寬松的棉質衣裙，沒帶外套。和老公提早十分鍾來到遊人稀少的小公園。天很冷，刺骨的寒風奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。到了七點整，一向准時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯系。

寒風肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾鬱悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心裡鑽。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。

「天氣這么冷，她竟不為高禪我們著想！」我口出怨言，「簡直就是個工作狂啊！」

「唉，」老公嘆氣，「倫敦的工作壓力真是太大了！」

七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：「爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，做不完呀！」我和老公對看一眼，果然不出所料！

我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：「工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習慣，去了哪裡？」說著，徑自往前走，不再看她一眼。

到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心裡冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鍾，喲，九點多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：「媽媽，我今天請假。」我訝異地問：「咦，你的工作不是堆積如山嗎？」她笑嘻嘻地說：「工作做不完，不是還有明天嗎？」

桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油 蛋糕 ，還有一張卡片。

卡片里，裝著女兒圓潤的字體：「親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：『那種美啊，簡直驚心動魄呢！』您每回看到玫瑰花、荷圖片花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵；而您，就是我們的陽光。」

讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：「媽媽，昨天下班後，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終於買到了您最喜歡的向日葵後，然後趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！」

說著，又笑眯眯地自問自答：「您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！」

這一天，是我的生日。

可是，在這一刻，我的眼眶裡，卻都是淚。

7．結合文章內容，說一說本文的敘事線索是什麼？

【答案】（1）買向日葵（2）藏向日葵（3）澆向日葵（4）送向日葵由此可見向日葵是本文的敘事線索。

【解析】考查學生對文章內容及作者寫作思路的理解，（1）買向日葵（2）藏向日葵（3）澆向日葵（4）送向日葵由此可見向日葵是本文的敘事線索。

8.找出文中景物描寫的句子並分析其作用。

【答案】「天很冷，刺骨的寒風奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉」運用誇張的手法，突出了天氣的寒冷，為後文女兒的遲到作鋪墊，烘託了「我」的失望、生氣、難過的心情

【解析】熟記環境描寫的作用，並能結合句子做准確的分析。「天很冷，刺骨的寒風奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉」這句話屬於景物描寫，寫出了天氣的寒冷，烘託了我的失望、生氣、難過的心情，也為下文女兒的遲到做鋪墊。

9.文章畫線的句子中「冒「字，用的很好，試分析原因。

【答案】運用「冒」這個動詞，形象地寫出了「我」因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。

【解析】做這類題目，首先要解釋詞語的本義，然後分析在句子中的含義和作用。冒，動詞，形象的寫出了我因為女兒不體諒父母而失望的情形。

10．如何理解「可是，在這一刻，我的眼眶裡，卻都是淚。」

【答案】「我「被女兒的行為打動了：對我滿腹的抱怨，不感到委屈；害怕花無法透氣，半夜起來給花澆水；女兒對媽媽深深的愛。

【解析】考查文章內容的理解，要求學生結合上下文的文意，概括總結。「我「被女兒的行為打動了：對我滿腹的抱怨，不感到委屈；害怕花無法透氣，半夜起來給花澆水；女兒對媽媽深深的愛。

11．文中有多處伏筆，暗示著過生日事件的發生。請你找出兩處。

【答案】（1）一向准時的女兒昨天卻遲到了。（2）女兒遲到了，卻沒有告訴我遲到的真正原因。（3）在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒並沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事。（4）一向敬業的女兒，今天卻沒有去上班。

【解析】考查對文章內容的理解，「到了七點整，一向准時的女兒蹤影不見「」七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉「」奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。「」女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事」

12．本文主要寫了女兒對母親的愛，讀後有什麼收獲？

【答案】示例：文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。我們也應該像她那樣孝敬自己的父母，因為父母為我們付出了很多。

【解析】考查文章內容理解，開放性試題，無固定答案，言之成理即可。示例：文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。我們也應該像她那樣孝敬自己的父母，因為父母為我們付出了很多。

說明文 閱讀

①黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發黃皮膚的中國人。然而，我們是怎樣對待這條母親河的呢？說句實話，我們對不起黃河。據學者們研究，兩千多年前，黃河並不姓「黃」，而是叫「河水」或者「大河」，河水也是相當清澈的。隨著她兒女的漸漸增多，她周圍的森林面積卻一天比一天減少，造成了越來越多的水土流失，終於使她由綠變黃了。由於河底的泥沙越來越多，河面逐漸上升，有些地方，比如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的「懸河」！。大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來教訓我們，造成了難以想像的損失。

②那麼，目前的情況又怎樣呢？舊的問題沒有解決，新的問題又產生了。黃河不僅是工農業生產和人民生活的重要水源，也成了附近農業污水和生活污水的主要排放 渠道 。據專家們統計，黃河污水排放量高達21.2億噸，工業垃圾及生活垃圾近4100萬噸，農葯和化肥的年使用量分別為3.75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經寧夏13個市縣，全長397公里。寧夏每年3億噸工業和生活污水大約有80%排放進黃河。據檢驗，黃河水中的有害物質的含量近年來顯著增加。由於污染嚴重，河水不進行處理就不符合飲用標准。然而現在，寧夏南部山區許多農民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受危害的。因為被污染的黃河水影響到了地下水，一些地區的地下水，污染程度已相當嚴重。飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢？

③黃河污染問題，關繫到千千萬萬人民的生產生活，關繫到中華民族的生存與發展。如果我們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴重。那樣的話，黃河母親會_________________________________。如果我們想保護自己，保護中華民族，就必須先想辦法保護母親，保護黃河。

13．選文第一段主要說明了什麼問題？

【答案】「懸河」形成的原因。

【解析】考查文章內容的理解，要求學生讀懂文意。「她周圍的森林面積卻一天比一天減少，造成了越來越多的水土流失」「由於河底的泥沙越來越多，河面逐漸上升，成了流在人們頭頂上的『懸河』」從這幾句話可以看出，此段是說明懸河形成的主要原因。

14．結合文章回答，「舊的問題沒有解決，新的問題又產生了」兩種問題分別代指什麼？

【答案】泥沙增多，河底增高（或：成為懸河，河水泛濫）。河水受到污染。

【解析】考查文章內容的理解，要求學生讀懂文意。「泥沙越來越多，河面逐漸上升，有些地方，比如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的『懸河』」。「 黃河不僅是工農業生產和人民生活的重要水源，也成了附近農業污水和生活污水的主要排放渠道。」可以從這兩句話總結答案。

15．試分析畫線句子所運用的說明方法及作用。

【答案】列數字、舉例子 黃河受污染的程度極其嚴重。

【解析】考查學生對說明方法的掌握，要求學生識記常見的說明方法及其作用，並能結合句子做出准確判斷，分析此種說明方法的作用。

畫線的句子運用了舉例子和列數字的說明方法，准確形象的寫出了黃河受污染程度的嚴重。

16．結合上下文意，將文章空白處填寫完整。

【答案】更加生氣，並且用更加嚴厲的方式教訓我們。

【解析】考查學生文章內容的把握，要求學生讀懂文意，「大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來教訓我們，造成了難以想像的損失。」可以仿照這句話來寫。「黃河母親會更加生氣，我們收到的教訓也更加嚴厲」

17．說明文語言要力求准確嚴密，試選取一例加以分析。

【答案】示例：「附近農業污水和生活污水的主要排放渠道。「主要」表示除黃河之外，附近污水還有別的排放渠道；去掉後就變成了附近污水全部排放進了黃河，與事實不符，表達不準確。

【解析】回答這類問題有規律可循：先講明詞語的含義，然後說出去掉後的意思，最後說明用在這里體現了說明文語言的准確和嚴密。

示例：「附近農業污水和生活污水的主要排放渠道。」「主要」一詞表限制，意思是黃河是主要的排污渠道，除此之外還有其他的，如果去掉後，就成了附近的污水全部排進了黃河，與事實不符，用在這里體現說明文語言的准確性和嚴密性。

中考語文閱讀專題訓練(一)

一個平常的春天，一位飽經風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。

母親栽完樹後，她的孩子從屋裡一拐一拐地走出來。「媽媽，把這棵小樹也栽下吧!」孩子的手裡擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼裡都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩的腿，她就豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼裡的那片灼灼的光芒，母親終於點點頭——就算它最終長不成一棵大樹。

孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大，都深。

樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心裡想著，這棵樹能長大嗎做母親的目光是復雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。

可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細小了些。可不管怎麼說，它活過來了，它也是一棵樹了。

每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。

小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。

這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個能力讓這個孩子去學校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學去了。他一拐一拐地走向學校，可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛!

放了學，除了做作業，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經失去了生存資格的樹，比別的樹是青春是挺拔。

孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。

幾十年過去了，拐腿的孩子已經成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉，母親早已是滿頭銀發了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。

他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。

遠遠地，他就看到了家門口的樹——高大的，快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心裡一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發現母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。

他在老屋裡住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，「娘啊，你知道這棵樹為什麼比別的樹長得快嗎這裡面，有一個誰也不知道的秘密呢!」

母親望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：「其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿開始我也納悶，後來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什麼改變了主意，讓你上學堂嗎就是因為我看見你天天半夜裡去偷偷喂那樹啊!」

他一下子怔住了。

他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。

他明白了。他終於明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。

1.第④段畫線句「這棵樹能長大嗎做母親的目光是復雜的」，請聯繫上下文，品讀出母親此時復雜的目光：(1)_______(2)_______(3)______.

2.第⑧段面線句「母親做出了一項重大決定」，請聯系全文，寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事。

3.第②，④，⑧，⑨段中「一拐一拐」共出現4次，作者突出這一細節的用意：一是強調他是個殘疾的孩子;二是___.

4.第⒄段寫道：「他百感交集。」如果你是一個戲劇或電影的編導，請為他設計一段獨白。【獨白：戲劇，電影中角色獨自抒發個人情感和願望的話。】(20字左右)

5.從全文看，本文既寫了_____的經過，又寫了_____的經過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。

中考語文閱讀專題訓練答案：

1.(1)那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔心它不會長成一棵大樹。

(2)孩子做這件事可能沒有結果，也沒有意義。

(3)孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮。

2.母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹喂童子尿。

3.突出孩子的自強(志堅)。

4.要點：抒發自己感激之情，或對母愛的贊美;語言得體，感情真切。

5.孩子成全了一棵樹苗;母親成全了一個孩子。(必須寫出「成全」或者類似的說法。)

中考語文閱讀專題訓練(二)

在激烈的競爭社會，在唯利是圖的商業時代，寬容同忠厚一樣都成了無用的別名，讓位於針尖對麥芒的斤斤計較。但是，我還是要說：寬容是一種愛。

十八世紀的法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關於「定比」這一定律爭論了九年之久，各執一詞，誰也不讓誰。最後的結果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了「定比」這一科學定律的發明者。但他並未因此而得意忘形，據天功為己有。他真誠的對曾激烈反對過他的論敵貝索勒說：「要不是你一次次的質疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的。」同時，他特別向公眾宣告，發現定比定律，貝索勒有一半的功勞。

這就是寬容。允許別人的反對，並不計較別人的態度，而充分看待別人的長處，並吸收其營養。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天色雲影、落花流水。這種寬容讓人感動。

我們的生活日益紛繁復雜，頭頂的天空並不盡是凡·高塗抹的一片燦爛的金黃色，腳下的大地也不如天安門廣場一樣平坦。煩惱、憂愁、甚至能讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能天天會摩肩接踵而來——才下眉頭，卻上心頭，抽刀斷水水更流。我說的寬容，並不是讓你毫無原則的一味退讓。寬容的前提是對那些可寬容的人或事，寬容的核心是愛。寬容，不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發世故、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什麼都要劍拔弩張，什麼都要斤斤計較，什麼都要你死我活，什麼都要勾心鬥角。即使我們一時難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一隻青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。我們面前的世界不也會多一份美好，自己的心裡不也多一些寬慰嗎?

寬容是一種愛，要相信，斤斤計較的人、工於心計的人、心胸狹窄的人、心狠手辣的人……可能一時會佔得許多便宜，或陰謀得逞，或飛黃騰達，或春光占盡，或獨占鰲頭……但不要對寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛，在以後的日子裡總有一天一定會得到回報，也許來自你的朋友，也許來自你的對手，也許來自你的上司，也許更來自時間的檢驗。

寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是這個世界一張美好的通行證!

1.本文的主要觀點是：(2分)

2.請你用一句話概括文中第四段所舉的事例。(2分)

3.文中作者告訴我們如何做到「寬容」?(4分)

4.下面這句話語意含蓄而深刻，請把你的理解寫下來。(4分)

寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖。是這個世界的一張美好的通行證。

5.請你對下面提供的幾則材料作一番探究，圍繞「寬容」這一話題，從不同的角度提出自己的觀點(至少兩個)。(4分)

(1)1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國發表聯合公報。實現了兩國關系正常化：

同時，周恩來代表中國政府宣布，從中日兩國人民長期友好的大局出發，決定放棄對日本作為侵華戰爭戰敗國的戰爭索賠。這一舉措受到了包括日本人民在內的世界各國人民的高度贊揚。

(2)小泉純一郎就任日本首相以來，不願反省戰爭罪行，堅持參拜靖國神社，為侵略戰爭罪犯招魂，激起了中國及 其它 亞洲各國人民的強烈反對。日本希望藉助聯合國改革成為常任理事國，卻未能贏得聯合國大多數成員國的支持。

(3)今年5月17日，在日本訪問的聯合國秘書長安南接受日本媒體采訪時，明確表示：日本需要正視當年侵略亞洲的血腥歷史，對當年的戰爭罪行進行深刻 反思 和道歉。

中考語文閱讀專題訓練答案：

1.(2分)寬容是一種愛。(或要學會寬容)

2.(2分)作為定比定律的發現者，普魯斯特把自己成功的一半功勞讓給了論敵貝索勒。

(只答出「普魯斯特寬容地對待論敵貝索勒」的得1分)

3.(4分，從兩個方面回答，各2分，意思對即可)

(1)允許別人反對，又不計較別人的態度，同時又能充分看待別人的長處，並吸收其營養。(2)以心對心去包容，去化解，去讓這個越發世故、物化和勢利的粗糙世界變得溫潤一些。

4.(4分，從自我心境和得到別人的理解兩個方面回答，各2分，意思對即可)

寬容的同時，我們面前的世界會多一份美好，自己的心裡也多一些寬慰。

用寬容所付出的愛，在以後的日子裡總有一天會得到回報。

5.(4分，答出其中任意兩個觀點即給滿分，只答一個給2分)示例：(1)寬容是一種美德，寬容曾經傷害過自己的人更是一種高尚的境界。(2)寬容不是毫無原則的一味退讓。對邪惡勢力要堅決反對，否則就是縱容，將會帶來更大的災難。(3)只有深刻反省自己的過錯，才能得到別人的寬容和諒解。(4)對能夠寬容的人應最大限度地去寬容，對不可寬容的人則要堅決斗爭。

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5. 周曉楓雨閱讀理解題及答案

毛毛細雨，悄悄無聲地飄落著，像是無數蠶娘吐出的銀絲，這是語文考試閱讀理解題當中的一段慧派有沒的材料。下面是我為大家整理的《 雨》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。

《雨》閱讀原文
平凡的時刻出發，從潔凈的地點開始。雨，這個美妙的象形字，它是惟一在同時成為一幅 兒童 簡筆畫 的漢字：四個孿生的水滴兄弟，正路過窗口，乘著風傾斜的滑梯。雨的樣子多麼簡單，我們的種種迷惑和猜想正基於此──因為包含著巨大的可能性，所有的未知數均大於已知。在“無”中才能放進“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無望愛情，或是數次摧折萬物的風暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運，一個孩子，從雨里得知的更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的葯液，瞳孔從未這樣清亮。

先於每年春天到來的，是一場雨。經過冬季漫長的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個去年的殘破果實，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作為最後的救命賑濟。空曠，體現出某種近於哀悼的氣氛。從備受拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手裡。雨下起來，優美的天地樂器，它豎琴的弦連續演奏，把我帶進童話般無塵的想像。雨是春天的小號，夏日的珠璉。雨是豎紋的網，低垂的簾。雨是細齒的一把水晶梳。

來自高空，來自目力不可抵達的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想像天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉的玻璃植物。或許，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，踮起芭蕾足尖──靛藍色的夜晚，她們的絮語和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷?綿密的雨，好似銀針，誰踩著一架巨大的縫紉機在大地上 刺綉 ?更大的雨來了，做值日的天使在沖洗樓上的台階。當天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢洞祥出，讓我們認清天地之間的巍峨落差。雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯系起天與地，雨彷彿是一種信物，這些來自天上的字母，我們無從解讀。但我深信，神用 雨水 降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬物，滲透至它們的根部，過後又無跡可循，然而，雨後每個晴朗的日子，都要默默執行這一含而不露的律令。

有一次，很小的一個石塊從五樓陽台上碰落，輕易敲開一個叔叔堅硬的頭骨，在醫務室里，我看到洶涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起來，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那麼那麼高的地方下墜依舊溫柔?在身體經受著獵獵風塵的肆虐之時，在精神承受炎炎烈日的灸烤之時，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著的時候，突然，滿世界納碧搏迎來了新鮮純潔的、柔潤清涼的雨。那麼雨，是否是一場來自上天的盛大洗禮?世間一切，沐浴在無限恩澤之中。
《雨》閱讀題目
1、本文是從那些角度寫雨的?

2、本文第二段潑墨於冬末春初大地上的景象，這是運用了什麼手法?有什麼作用?

3、文中插入從樓房陽台上碰落的石頭敲開人頭骨事件，有什麼用意?

4、作者為什麼說“世間一切，沐浴在無限恩澤之中”?

5、本文表現雨，想像豐富優美，語言新穎奇特，試舉一例作簡要賞析。
《雨》 閱讀答案
1.形態，聲音。

2.作比較，寫出了作者對春雨的喜愛。

3.用“雨滴”和“石頭”作比較，寫出了雨滴的溫柔。

4.在身體經受著獵獵風塵的肆虐之時，在精神承受炎炎烈日的灸烤之時，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著的時候，是雨的到來洗刷去所有的污垢與不快，從這個角度來說，雨帶給世間的是恩澤。

5.比如“雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手裡。雨下起來，優美的天地樂器，它豎琴的弦連續演奏，把我帶進童話般無塵的想像。雨是春天的小號，夏日的珠璉。雨是豎紋的網，低垂的簾。雨是細齒的一把水晶梳。”這段話把世間的雨比作自行車的鈴聲，清脆的 報告 春天到來的好消息。還把雨比作春天的小號，是雨滴的滴答聲最形象的達，雨是低垂的簾子，形象生動的再現了雨的形態，想像豐富，語言新奇，不動聲色的用形象的語言生動的刻畫了雨的動態美的特質。

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6. 求5篇中考閱讀（3篇記敘文，2篇說明文）有原文，答案，題目，標清省份和年份

記敘文
1．（2011•四川省眉山市）
母親的病友名單
朱成玉
母親在腫瘤醫院住院期間，認識了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感。回家那天，眼神不好的母親，讓我把她們相互留的電話號碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個危在旦夕的生命。
從此，家裡的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵，儼然成了天底下最知心的莫敬攔姿逆之交。母親每天都會守著電話，害怕錯過每一個病友的問候。
我們特地為母親買了個手機，讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，彷彿存進去一筆巨額財產。
那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同築起了一道生命的牆。不僅是母親，她們每個人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手裡搶回來的生命名單，每個人都是另一個人要拯救的對象。
起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種辦法使她振作，可都無濟於事……
後來，我們發現只要母親和那些病友通過電話之後，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們為母親的手機多備了幾塊電池，保證母親的手機一天24小時開著。
楊姨是12個人中最樂觀的一個，其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去，楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的「奮斗」經歷。通過電話後，母親都會開心好一陣子，因為生命又有了新的希望。
又一個陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：「喂，老姐妹好啊。告訴你一個好消息，昨天去醫院復查，醫生說我的癌細胞控制住了，活個十年八年的不成問題。我現在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！」楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什麼，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什麼話，但知道自己的病友又一次勝利了，心裡頓時敞亮了很多，感覺身體也不那麼疼了。
直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個年輕人接電話：「我媽去世已經半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關機，免得你們打不進來電話。」說到這些，年輕人有些哽咽，「阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音……」
掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的牆，忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著：「他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。」
我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會不會就此沉進谷底呢？
結果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報名參加秧歌隊！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦衡閉里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。
近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上亮絕沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機響了，她顫巍巍地接過手機，看了看那個電話號碼，馬上示意我們靜下來，然後清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道：「喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦……」
我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之後，母親終於成了那堵生命的牆上，那一塊最堅強的磚。
（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改動）
17.從全文看，母親隨著病情的發展變化，心情不一樣，請根據方框中的提示，在橫線上分別補出體現母親心情的一個詞語。（2分）

18．揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。（4分）
（1）她顫巍巍地接過手機，……「喂，老姐姐，你好嗎？」

（2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，彷彿存進去一筆巨額財產。

19.在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時，作者運用了照應的方法，請從文中找出前後相照應的一組句子，並結合內容說說表達作用。（3分）
照應句子：

表達作用：

20．常言道：做人要誠實。文中楊姨和母親面對病友，都說了假話，對此，你贊同她們的做法嗎？請說明理由。（3分）

21.結合文意，說說母親為什麼值得崇敬，再從你的角度談談對困難的認識。（3分）

【答案】
17．後來：開朗（或舒暢），近來：樂觀（或豁達，若答「堅強」等不得分)
18.（1）「顫巍巍」反映了母親的病情嚴重，（1分），依然接聽病友的電話，表現了她的高尚品格（1分）。（2）運用誇張性比喻，把「通訊錄」比喻成「巨額財產」，表明通訊錄的重要性，是賴以生存的堅強動力，有了彼此的問候、鼓勵，生命就有了新的希望，這是無價之寶。（修辭1分，含義理解1分，意同即可）
19．示例1:「通過電話之後……新的希望」照應「母親一直依賴的希望沒有了……沉進谷底呢」；作用：前句寫母親通電話，受到楊姨樂觀的影響，從悲觀中漸漸看到生命的希望；後句寫母親知道楊姨已死，希望沒有了，通過對比來照應，突出我們的擔心，為下文起到鋪墊作用。
示例2:「我現在忙著……再聊吧」照應「喂，老姐姐……氣喘吁吁啦」；作用：楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親，母親接過楊姨生命散發的火光，把堅強、樂觀傳遞給另外的病友，把無限的希望與美好送給對方。
示例3：「母親每天都會守著電話……問候」照應「告訴我們不能關機……打不進來電話」；作用：前句體現了母親與其他病友間的相互關心，深厚友誼；後句體現了楊姨為給病友們傳達希望和樂觀，死後也不讓後人關機，體現了楊姨的高尚品質。
（找准照應的句子1分，作用2分，意近即可，若未找准照應句子，則該小題不得分。）
20.要點：贊同；圍繞謊言目的作答，如「善意的謊言，給病友鼓勵，讓病友看到希望」等，言之成理即可；若答不贊同，理由充分給滿分，理由一般，給1分，不充分，不給分。（贊同或不贊同1分，理由2分）
21．示例：因為母親樂觀堅強，生命危在旦夕時，卻以關愛和鼓勵傳遞著生命的快樂，讓短暫的時光更有價值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作為一個健康（或健全）的人，也許平時遇到一點點挫折就畏縮不前，如今想來真慚愧，今後，我一定要樂觀地面對一切困難，相信：贈人玫瑰，手留余香，把更多的愛和快樂帶給別人。（2分，意近即可）
2.（2011•四川省內江市）
味蕾上綻放的愛
○黎 明
1記得一位老同事，每次就餐讓他點菜時，他總是首點「糖醋排骨」。結果每次都是吃者甚少，唯獨他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時候，我們倆不經意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時，也想念她做的糖醋排骨的味道。
2想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。
3一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞。
4喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時候，家裡雖然每年能收上四五擔花生，但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因為家裡窮，父母指望著能多賣點錢給我們兄妹3個湊學費。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時候，媽媽於心不忍才勉強給我們煮一小把。煮好後我負責分成3小堆，三兄妹各佔一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天，因為我們都非常珍惜那來之不易的味道。
5媽媽煮咸花生的量是一年比一年多，可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠，有時候甚至兩三年都難得回家一次。於是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們三兄妹的手上。每當在異地他鄉吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生，心裡總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能准確地識別那種熟悉的味道，一種被愛的味道。品著這愛的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。
6出門在外，也經常在街邊的小攤買咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實不一樣。因為這正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著「愛的味道」。
7味道通常蘊含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛，會讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛的人，抑或懷念一段難忘的往事。

9、本文的線索是什麼？先後寫了哪兩件事？（3分）

10、第4段中與「媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們三兄妹的手上」，相照應的是哪一句？這個變化說明了什麼？（3分）


11、分析「一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞」在文章結構上的作用。（3分）


12、文章以「味蕾上綻放的愛」為題，有何作用？體現了作者怎樣的情感？（4分）
【答案】
9、文章以味道為線索，記敘了朋友愛點「糖醋排骨」和自己愛吃咸花生兩件事。（線索1分，兩件事各1分。共3分）
10、「我負責分成3小堆，三兄妹各佔一堆」。說明一家人的經濟條件越來越好，媽媽對孩子的思念越來越重。（前一問1分，後一問兩層意思各1分。共3分）
11、承上啟下。上承味道不僅烙有人的記憶，也滲有人的情感；下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。（「承上啟下」1分，點明「上承什麼」1分，「下啟什麼」1分，共3分。）
12、「綻放」本是形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子，這里的「綻放的愛」是引申義，以此為題有點明主題，統領全文的作用，意在表達作者對味蕾存儲的愛的贊美。（「點明主題」「統領全文」各1分，「愛的贊美」2分，共4分）

（2011•福建省南安市）
悠悠寸草心
⑴日本一名牌大學畢業生應聘於一家大公司。
⑵社長審視著他的臉，出乎意外地問：「你替父母洗過澡擦過身嗎？」
⑶「從來沒有過。」青年很老實地回答。
⑷「那麼，你替父母捶過背嗎？」
⑸青年想了想：「有過，那是我在讀小學的時候，那次母親還給我10塊錢。」
⑹在諸如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會有希望的。
⑺青年臨走時，社長突然對他說：「明天這個時候，請你再來一次，不過有個條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？」
⑻這是社長的吩咐，因此，青年一口答應。
⑼青年雖大學畢業，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做佣拚命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優異，考進東京名牌大學。學費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續幫佣供他上學。直至今日，母親還去做佣，青年到家時母親還沒有回來。
⑽母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來後，見兒子要為她洗腳。感到很奇怪：「腳，我還洗得動，我自己來洗吧。」於是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的學費和零花錢，現在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。
⑾第二天，青年如約去那家公司，對社長說：「現在我才知道母親為了我受了很多的苦，你使我明白了在學校沒有學過的道理，謝謝社長，如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。」
⑿社長點了點頭，說：「你明天到公司上班吧。」
14.青年在替母親洗腳時發現了什麼？（請用原文語句回答。）這說明了什麼？（4分）

15.大公司選聘職員，社長為什麼希望大學生一定要為父母擦一次身？（3分）

16.第⑼段運用哪一種記敘順序？請說說它的作用。（3分）

17.題目「悠悠寸草心」對表達文章中心思想有何作用？（4分）

18.下面選項不符合文意的一項是（ ）。（3分）
A.愛是理解的別名。 B.百善孝為先。
C.兒行千里母擔憂。 D.百學須先立志。
【結合《一厘米》相關鏈接材料】，完成19—20題。
陶影把小也的頭發往下捺，彷彿撥去浮土觸到堅實的地表，她摸到兒子柔嫩的頭皮，像是塑料製成，有輕微的彈性。那地方原有一處縫隙。聽說人都是兩半對起來的。對得不穩，就成了豁豁嘴。就算對得准，要長到嚴絲合縫，也需要很多年。這是一道生命之門，它半開半合，外面的世界像水樣，從這里流進去。每當撫到這道若隱若現的門縫，陶影就感覺到巨大的責任。是她把這個秀氣的小男孩帶到這個世界上來的。她很普通，對誰都不重要，可有可無，唯獨對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親。
19.「她很普通，對誰都不重要，可有可無，唯獨對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親。」課文許多情節表現了她為此做出艱辛的努力。作為一個普通的女工，一個普通的母親，陶影為什麼要這樣做？（4分）

20.小說的主人公陶影自身並不完美，但她對孩子進行了「全力以赴的正面教育」；《悠悠寸草心》文中替人做佣的母親艱難地培養兒子長大成人。請你結合這兩篇文章，談談對「可憐天下父母心」這句話的理解。（4分）
【答案】14.（4分，每點2分）（1）「才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬了」（2）說明青年在給母親洗腳之前，並不了解母親為養育他所受的辛勞。
15.（3分，意思對即可）因為不愛父母者，不會熱愛企業。
16.（3分，第一問1分，第二問2分）（1）插敘。（2）交代青年的家庭背景、幫助事件展開，豐富敘述的內容。
17.（4分，每點1分，語言表達1分）題目化用了孟郊《遊子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉；以此為題，更生動地表達了父母含辛茹苦培養子女長大成人；子女不應該忘記父母的恩情，要好好孝順他們，報答他們的養育恩情。
18.（3分）D
19.（4分，意思對即可）因為她愛小也，是這種愛，使她具有一種強烈的責任感。她要把兒子培養成誠實、正直、善良、有責任感、有教養的人。正因為這些，才使這位母親在平凡中顯出偉大。
20.（4分，意思對即可）示例：（1）中國母親陶影，家境拮據，夫妻都是藍領工人，為讓兒子出人頭地，省吃儉用，竭盡全力培養兒子；（2）日本母親靠替別人幫佣，拚命掙錢，把兒子送進名牌大學。（3）雖然不同國度，但愛孩子都是普天下所有母親的共同特點，這就是所謂「可憐天下父母心」。（4）做為子女，應該理解長輩的辛苦，以實際行動報答父母的養育之恩。

說明文：
2010年浙江金華卷
最佳飲料——自開水
①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現象。喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。
②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質，只有保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫學角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性。對於促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體後，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然「飲料」。
③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質和微量元素是人體必需的營養素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來水為20-30毫升/升，而純凈水只有2-3毫升/升。有關研究表明，自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。
④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食慾旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食慾不振的人則由於飲料影響正餐，可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收．引起貧血等病症。飲料中的人工色素、防腐劑在體內蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在於胃腸內，影響消化吸收，降低食慾。同時還加重了腎臟的負擔。另外，通過蒸餾和逆滲透技術加以凈化後的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養失衡，這對處於生長期的青少年來說尤為不利。
⑤那麼，如何科學地飲用白開水呢?首先要注意喝水時間。飯前飯後半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利於身體真正吸收；最好每隔l～2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃並持續沸騰3分鍾，等降溫到30℃以下後最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長時間貯存不
動的水)等，是絕對不可飲用的。
11．為什麼說白開水是生活中的最佳飲料?(3分)
12．請從說明方法的角度分析第③段中畫線句子的作用。(3分)
13．下列說法，符合文意的一項是(▲)(2分)
A．從科學角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。
B．只要保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物就能通過腎臟排出體外。
C．食慾旺盛且過量飲用其他飲料的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。
D．飯前飯後半小時和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良。
14．請擬寫一則倡導喝白開水的公益廣告語。(2分)
【答案】
(二)(10分)
11．(1)白開水最容易解渴，有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。
(2)它具有較強的生物活性。對於促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡，都大有益處。
(3)白開水可以增加血液中血紅蛋白含量，增強人體的免疫功能。提高機體的抗病能力。
(4)白開水中的礦物質和微量元素的含量對人體是最適宜的。
12．運用了列數字、作比較的說明方法，從水中礦物質含量的角度說明了白開水對人體是最適宜的。
13．A
14．示例一：喝白開水，走健康路。示例二：給你一杯白開水，願你一生都平安。

四．（09浙江麗水）（13分）
鳥兒為什麼歌唱
從玉華
①英國大提琴演奏家哈里森每天都會在小樹林練琴，有一天，一隻夜鶯突然飛來，與她的琴聲合奏，接下來，越來越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥的二重奏，在廣播里播放，80多年過去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥兒組成一個交響樂團——鍵盤手烏鵲，背景音樂紅尾雀，鼓手啄木鳥，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯……
②鳥兒為什麼歌唱？它們的大腦構造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用於音樂。讓我們進入奇妙的探索之旅。
③一隻澳大利亞琴鳥唱歌前通常要花好幾個星期搭建它的舞台——一個直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費數個星期建造精巧復雜如同藝術品的窩，而且一定要用藍色的物品來裝飾愛巢，如果找不到藍色花瓣，它會從數公里外的餐桌上帶回藍色的塑料湯匙。這些舉動，其實都是為了最美妙音樂的來臨。按照達爾文的物競天擇理論，「鳥男們」如此特殊的歌舞只有一個解釋——取悅雌性。因為澳大利亞的這片叢林，是個「男多女少」的賣方市場，琴鳥姑娘每年僅產卵一枚，受荷爾蒙困擾的小夥子們競爭格外激烈。
④這一學說得到了科學的印證。科學家研究了從38000隻日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然後將其分別放在光線下接受時間長短不一的照射。他們發現，當春天來臨時，鳥兒就開始唱歌是因為春天日照時間比冬天長，在鳥類特殊的大腦細胞與陽光的共同作用下，其體內便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。
⑤然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衛自己的領地。理論上，這叫「波蓋斯提假說」，這個名字出自著名的同名電影，它講述了一個法國士兵在只有一個人的情況下，通過模仿許多士兵的說話聲，使得敵人相信堡壘里駐滿了軍團而不是只有一個人，他靠自己的力量保衛了一個堡壘。鳥兒正是用這種方式保衛自己的領地，他們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。
⑥還有更多的研究者致力於「快樂說」：鳥兒唱歌就是為了快樂。盡管這一觀點還缺乏許多論據——科學還沒有發展到能夠計算快樂的地步。
⑦理論越來越陷入無序，五花八門。甚至有科學家用詩歌來解釋。他分析雲雀歌唱的發音、節奏、韻律，得出的結論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩歌。結局不難想像：這個鳥類研究學家最後真的成了詩人。
⑧當然，人們往往更加相信拿著手術刀的科學家。在鳥兒熱情的歌唱開始之後，它的大腦被取出，在乾冰中凍結，用機器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。「一曲未終」的鳥兒換來了最新的科學發現：只有在鳥兒歌唱的時候才能進行蛋白合成。當一隻成年金絲雀學習一首新歌的時候，它大腦的頂部會出現新的腦細胞，這跟人類18歲開始腦細胞將一個接一個地衰老死去的古老教條全然不同。
⑨全世界有近100個實驗室在研究鳥類的大腦。有的實驗室每年要殺死大約2000隻鳥兒。「它低著頭唱歌，腦袋就掉下來了。」鳥類沒有簽發同意手術的表格，所以科學家更喜歡用「犧牲」而不是「殺死」來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻。他們更願意信奉：動物就是機器。
⑩如今很多動物保護者質疑這種科學實驗倫理。或許正如有人所說：鳥兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱？與我們人類歌唱的理由一樣——因為我們能夠歌唱。 （選自《中國青年報》，有改動）
10.對於「鳥兒為什麼歌唱」，文中提出了哪幾種解釋？（3分）

11.第①節在文中有什麼表達效果？（2分）

12.第③節中「這些舉動」指的是什麼？請概括回答。（2分）

13.第④、⑨節中的數據，有什麼作用？（3分）

14.「科學家更喜歡用『犧牲』而不是『殺死』來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻」，如果是你，會用「犧牲」還是「殺死」來描述？請結合文章內容說明理由。（3分）

10．求愛說、保衛說（波蓋斯提假說）、快樂說、詩歌說、促進蛋白合成說。（3分，寫出三種，意對即可）
11.（1）引出「鳥兒為什麼歌唱」的問題；（2）激起讀者的閱讀興趣。（2分，每點1分）
12．琴鳥唱歌前要搭建舞台，園丁雄鳥要造窩並用藍色物品來裝飾愛巢。（2分，若抄錄原文給1分）
13．更准確地說明了科學家為研究「鳥兒為什麼歌唱」所殺的鳥的數量之多。（3分，寫出「更准確」得1分，結合原句分析得2分）
14．示例1: 我會用「殺死」來描述。因為鳥兒同我們人類一樣是地球的生靈，科學家為了研究沒有多少實際意義的「鳥兒為什麼歌唱」的問題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。示例2:我會用「犧牲」來描述。因為科學家研究「鳥兒為什麼歌唱」是為了探索科學奧秘，鳥兒為科學事業獻出生命，它的死是有意義的。（3分，能結合選文內容和個人認識，意思表達清楚即可）

7. 祖母的葵花中考閱讀題原文及答案詳解

葵花，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，它代表著鬥志昂揚，那麼在文章《祖母的葵花》中，我們怎麼去理解文章的內容呢?以下是由我收集整理的《祖母的葵花》閱讀題目及答案，歡迎閱讀!

《祖母的葵花》閱讀原文
我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。

是祖母種的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上綉花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。

記憶里的黃花總也開不敗。

絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數是趴在地上長的.長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限嚮往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的晴。

還有一種植物，被祖母稱作「烏子」的。它像爬山虎似的，順著牆角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。

最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，鬥志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪於它怎麼總迎著太陽轉呢，伸了小手，拚命拉扯那大盤的花，不讓它看核斗枯太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

梵谷在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，彷彿是「背景上迸發出的燃燒的火焰」。梵谷說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子裡，那大朵的葵花，給他幽暗沉鬱的心，注入最後的溫暖。

我的祖母不知道梵谷，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。

葵花結銷告籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。③一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!

瓜子曬乾，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋裡裝一把，那個孩子口袋裡裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。

如今，改洞祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那裡，一定有一棵葵正在開放，開在祖母的心窩里。

***有刪改。作者丁立梅，選自《知識文庫》2005年第11期***
《祖母的葵花》閱讀題目
9.上文第三段說，「記憶里的黃花總也開不敗」。通讀全文，說說「我」記憶里的黃花有哪些。***2分***

10.聯絡上下文，從不同方面體會「這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福」一句中加點詞語的妙處。***4分***

11.從上文加方框的三個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。***4分***選句序號：[ ]

12.上文第七段寫到了梵谷和他創作的《向日葵》，這樣寫有什麼作用?請結合文章內容簡要分析。***4分***

13.請從下面的兩題中任選一題作答。***若兩題都做，只批閱第①題。******想像合乎情理，描寫生動形象，語言准確流暢，最多可獲加2分。******4分***

①祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的「我」會有什麼樣的表現呢?請你聯絡文章內容，結合自己的生活體驗，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。***可描寫神態，可描寫動作，可描寫語言，可描寫心理。***

②「如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。」祖母可能在想些什麼呢?請你聯絡文章內容，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。
《祖母的葵花》閱讀答案
9.答案：有絲瓜花，黃瓜花，南瓜花，烏子花，葵花的花。

10.答案要點：①「香香的」表現出葵花子的香味;②表現出等待嗑瓜子的幸福快樂;③體現了「我們」的童真童趣;④使用疊音詞，琅琅上口，有韻律美。***意對即可***

11.①答案要點：運用比喻，生動形象地表現祖母精心伺弄土地，熱愛生活;或運用比喻，生動形象地 表現祖母熱愛勞動，表現熱愛生活。***意對即可***

②答案要點：運用擬人手法，生動形形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態和小黃花的可愛情態，表現出作者喜愛之情。***意對即可***

③答案要點：瓜子是朵花經歷日月風光***或吸足陽光和花香***結出的果實;它是祖母深沉的愛的積淀。***意對即可***

12.表觀了葵花對失意、彷徨中的梵谷的鼓舞***注入的溫暖***;體現了本文的主旨，表現了「愛的最強光」;賦予葵花更深的內涵，使文章更為厚重;《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花;藝術中的葵花與現實生活中的黃花虛實結合，豐富了文章的內涵***加深了文章的意蘊***。***意對即可***

13.①答案要點：寫出童年「我」特徵，表現出「我」的快樂***或幸福或期待或迫不及待的情形***②答案要點：能寫出祖母對過去生活的回憶、留戀;祖母對孩子們的深沉的愛;符合老年祖母的特徵。

8. 九步之暖中考閱讀題原文及答案解析

在 文章 《九步之暖》里，作者想要訴說一個什麼樣的 故事 ，表達什麼的中心思想/下面是我網路整理的《九步之暖》閱讀題目及答案，相信會對你有所幫助!

《九步之暖》閱讀原文
(1)我負責的1136號病房裡來了新病人，叫露露，是個小女孩兒。她的到來讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲,依舊躺在床上看自己的書，一言不發。

(2)露露入院第三天，醫生確診她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結果之後，露露的媽媽守在女兒的床邊 ，緊握著熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚;露露的爸爸站在女兒病床前如靈魂出殼般，目光呆滯，反應遲鈍。

(3)但對此一無所知的露露還是孀居樣快活，她常常常常隔著一張床和一哲說話，問這問那。有時，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫畫，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開朗了許多。

(4)一哲這個一米八二的大男孩，在打 籃球 摔倒後，膝關節腫痛，到省醫院就醫，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由於病情嚴重，醫生要對他進行截肢手術。

(5)巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，他這個能將喬丹的籃球生涯講汪螞上幾天幾夜的大男孩，更是無法接受這一現實，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而則陵漏當父親顫抖著身體，跪在病床前哀求兒子配合醫生治療時，這個暴戾的男孩的固執倔犟瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發，汩汩的淚水像永不幹涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終於達成協議：父親送一哲去天津腫瘤醫院，如果這個全國頂尖的專業醫院的診斷和省醫院一致的話，一哲答應接受醫院的所有安排。

(6)臨行前的那個夜晚，已經快12點了，許多病房都熄了燈，我正在護士辦公室里看書，聽到有人敲門。打開門，是一哲的父親，用輪椅推著一哲。一哲的父親問我：“一哲是不是可以短暫地走幾步?”

(7)一哲笑了，靦腆地說：“如果我能‘走’出病房，露露孫爛就會相信，我的病‘好’了，這樣，以後當她面對化療的痛苦時，就會有一份真實的希望支撐著她。”

(8)一股異樣的情愫在我心頭迅速地湧起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點了點頭，低聲地說：“護士長，求您，答應孩子吧，我量過，從一哲的床到門口，只需要走九步……”一股殷殷的溫潤漫過我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。

(9)第二天上午9點多，我讓護士把輪椅放在門口，然後走進1136號病房，大聲地對一哲說：“祝賀呀你小夥子，你的病完全好了，終於可以出院了。”聽到我的聲音，一哲站起來，看上去神清氣爽，英姿勃發。一哲笑著和眾人說再見。

(10)露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對一哲說：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應過我的，一定要帶我去看大海哦!”一哲笑著點了點頭，“露露，聽醫生阿姨的話，你一定要堅強，記住，我在大海邊等你哦!”

(11)眾人有說有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發。這個知情的粗獷男人目送著一哲離開，緊咬著嘴唇，大口大口葉喘著長氣，不讓眼淚掉下來。一哲向露露揮手，然後，一步一步地向外走……只走了幾步，眾人便不約而同地從後面圍攏上去，用人牆擋住了露露的視線。沒有人願意讓小女孩兒看到，那個少年走到門口，滿頭大汗地撲向輪椅時的痛苦模樣。我在一個15歲少年的背影里淚流滿面。

(12)這個堅強的少年，面對噩運，不是悲傷地無所事事，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個人，而是選擇在疼痛中開花，將暗淡的際遇轉變成生命中燦爛的瞬間。

(13)那一天，那個少年，用他的九步之暖，溫潤了在場的每一個人，將大家靈魂里的某根弦，輕輕地撥動……
《九步之暖》閱讀題目
1、用簡潔的語言概括選文的主要事件。

2、選出對文章理解有誤的一項( )

A.“我”是文章的線索人物，貫穿全文。

B.文章對露露爸爸的描寫，是為了表現他樂觀的性格。

C.文章(4)段運用了插敘，交代了一哲入院的原因及嚴重的病情。

D.一哲的“九步”既溫暖了露露，又溫暖了眾人。

3、選文(5)段畫線的 句子 表現了一哲怎樣的心情?

4、選文(7)段運用了哪兩種人物描寫 方法 ?表現了人物怎樣的性格特點?

5、比較下面的原句和改句，哪一句表達效果更好? 說說 理由。

原句：一哲向露露揮揮手，然後，一步一步地向外走……

改句：一哲向露露揮揮手，然後，向外走去……

6、讀了選文(13)段，你獲得了哪些人生啟示? 答出兩點即可。
《九步之暖》 閱讀答案
1、患骨肉次瘤的一哲，強忍巨痛艱難地邁出溫暖的九步，以此來鼓舞病中的露露。

2、 B

3、痛苦或絕望，愧疚或自責(無奈)，感動。

4、神態描寫、語言描寫，生動具體地表現了一哲善良、有愛心、無私的美好品質。

5、原句表達效果好，原句中的，更能突出-哲的堅強和心靈的美好(或善良、有愛心)。而改句沒有這種表達效果(缺少表現力和感染力)。

6、當我們面臨挫折時，不能陷在痛苦的深淵無法自拔;更不應該讓自己的痛苦情緒影響他人;而應該在痛苦中不忘關心他人;用自己的堅強樂觀鼓舞他人。

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9. 《水滸傳》中考閱讀理解及答案

《水滸傳》中考閱讀理解及答案1

（A）天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。

若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計毒，誰知暗裡有神扶。

最憐萬死逃生地，真是瑰奇偉丈夫。

（B）話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背後雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，源核團喝道：「灑家在林子里聽你多時！」兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖氏前連忙叫道：「師兄不可下手，我有話說。」智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：「非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈。」

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：「兄弟，俺自從和你買刀那日相別之後，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監在使臣房內，又見酒保來請兩個公人說道：『店裡一位官人尋說話。』以此灑家疑心，放你不下。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店裡去，灑家也在那裡歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店裡人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個。」林沖勸道：「既然師兄救了我，你休害他兩個性命。」

17、請寫出《水滸傳》中你所熟知的一位人物（本文人物除外），並寫出相關故事情節（2分）

18、中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段在的詩引出了作品中的哪個故事？請把故事的起因、經過、結果概括出來。（3分）

19、B段文字突出略

18、陸虞侯受高太尉指使，設計讓林沖去看守草料場，然後趁夜裡放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞侯等人談起如何設計陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。（起因、經過、結果各1分，語言欠通順連貫扣1分）（參考）

19、B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點？請結合具體內容簡要分析。（3分）

B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細的性格特點。知道林沖被陷害，魯智深便想方設法進行營救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細心觀察，耐心等候時機，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細的一面。（准確指出性格特點1分，結合具體內容分析2分）（參考）

《水滸傳》中考閱讀理解及答案2

正在松林邊鬧動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人提著朴刀出來問道：「你們做甚麼鬧？」那挑酒的漢子道：「我自挑這個酒過岡子村裡賣，熱了在雹橘此歇涼。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他，這個客官道我酒里有甚麼蒙漢葯，你道好笑么？說出這般話來！」那七個客人道：「呸！我只道有歹人出來。原來如此。說一聲也不打緊。我們正想酒來解渴，既是他疑心，且賣一桶與我們吃。」那挑酒的道：「不賣！不賣！」這七個客人道：「你這漢子也不曉事！我們須不曾說你。你左右將到村裡去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚麼要緊？看你不道得舍施了茶湯，便也救了我們熱渴。」那挑酒的漢子便道：「賣一桶與你不爭，只是被他們說的'不好--又沒碗瓢舀吃。」那七人道：「你這漢子忒認真！便說了一聲，打甚麼要緊？我們自有瓢在這里。」只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時，一桶酒都吃盡了。七個客人道：「正不曾問你多少價錢？」那漢道：「我一了不說價，五貫足錢一桶，十貫一擔。」七個客人道：「五貫便依你五貫，只是饒我們一瓢吃。」那漢道：「饒不得，做定的價錢！」一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時，這客人手拿半瓢望松林里便去，那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將來，手裡拿一個瓢，便來桶里舀一瓢，那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口裡說道：「你這客人好不君子相！戴頭識臉地，也這般羅唣！」

1、這段文字選自長篇_____________體_____________ 小說《 》。原文回目是：「 _____________，晃蓋智取生辰綱」。

2、「你這漢子也不曉事！我們須不曾說你」中畫線的「也」字是針對什麼而言的？

3、用簡明的語言概括眾好漢互相配合，共同行動施計下葯的過程。

勸解 ___________ 喝酒 ___________ 爭執 ___________ 奪瓢

4、這段文字是寫施計的場面，主要通過_____________描寫和_____________描寫來推動情節的發展。

5、這個故事發生的地點名叫___________，其中挑酒的漢子是___________，搶酒的人叫赤發鬼___________（姓名），下葯的便是___________ （綽號）吳用。

參考答案：

1、章回體 白話 小說《 水滸傳 》「 楊志押送金銀擔 」

2、針對楊志懷疑販棗人為歹人而言的

3、勸解→買酒喝酒→付錢爭執→搶酒奪瓢→下葯

4、語言描寫 動作描寫

5、 黃泥岡 白日鼠白勝（或白勝） 劉唐 智多星

《水滸傳》中考閱讀理解及答案3

閱讀下面名著片斷：（8分）

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏往胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：「灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做『鎮關西』！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做『鎮關西』！你如何強騙了金翠蓮？」撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口裡只叫「打得好！」魯達罵道：「直娘賊！還敢應口！」提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

兩邊看的人懼怕提轄，誰敢向前來勸。

鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：「咄，你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，酒家偏不饒你！」又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磐兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口裡只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。

小題1:此段文字出自《水滸傳》，請用簡潔語言概括這一情節。（2分）

答：

小題2:作者對這一情節的描寫，寫得極為精彩。寫魯達的三拳在三個落點，而寫鄭屠的感受又從三個角度設喻，將三落點和設喻的角度分別寫出來。（3分）

第一拳落點________，設喻角度________

第二拳落點________，設喻角度________

第三拳落點________，設喻角度________

小題3:從這幾段文字中，可以看出魯達具有的性格特點是____________________，作者描寫人物的方法有_______________。（2分）

小題4:請你說出兩個與魯達有關的俗語或歇後語。（1分）

答：

參考答案：

小題1:魯提轄拳打鎮關西

小題1:鼻子上，味覺眼眶際眉梢，視覺太陽穴，聽覺

小題1:性格直爽、嫉惡如仇，為伸張正義而敢作敢為動作描寫、語言描寫

小題1:魯智深倒拔垂楊柳——好大的力氣魯智深大鬧野豬林——夠義氣，魯智深出家——無牽掛（無牽無掛）魯達出家――花和尚，魯提轄拳打鎮關西——抱打不平

（1）這是考查學生對事件敘述與概括能力。主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容（時間、地點、人物、事件）。學生學會用記敘的要素來概括文本內容。

（2）學生感知文本內容，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。此處能總結概括出三落點和設喻的角度即可。

（3）這是人物分析考點。中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點主要考查我們隊文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。，學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學會從故事情節中來分析，學會把人物放到一定的背景環境中去分析，最後還要注意作者對人物的介紹和評價。

（4）這是對文學及名著知識點的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，學會積累名著中人物情節。

10. 中考紅樓夢試題及答案

《紅樓夢》閱讀訓練題 一、多選題 1．《紅樓夢》的異名下列哪兩個不是?（ ）（ ） A．《石頭記》 B.《風月寶鑒》 C.《太虛幻境》 D.《金玉良緣》 E.《金陵十二釵 》 2．找出分析有誤的兩項：（ ）（ ） A．賈府中的奴僕頗具叛逆性格的兩個人是晴雯和小紅 。 B．第三十九回，李紈道：「鳳丫頭就是楚霸王，也得這兩只膀子好舉千斤鼎。她不是這丫頭，就得這么周到了？」這丫頭指的是平兒。 C．紅樓夢》是寫男女私情的。《紅樓夢》以前的才子佳人小說,也是描寫男女私情的，所以它們本質上是一樣的。 D．《紅樓夢》善於描寫現實生活中的活生生的人，寫的都是作者觀察得到的客觀的人物。 E．第三十九回，賈母笑道：「鳳丫頭別拿他取笑兒。他是鄉屯裡的人，老實，那裡擱的住你打趣他。」「他」指的是賴大家的。 3．對《紅樓夢》一書評說有誤的兩項是：（ ）（ ） A．長篇小說《紅樓夢》代表了中國古典小說的最高成就，它不但在國內家喻戶曉，在世界文壇上也是舉世公認的文學名著。 B．《紅樓夢》的初名叫《石頭記》，它以手抄本的形式在社會上流傳時，就受到人們的喜愛。《紅樓夢》問世以後，人們爭相閱讀它，談論它。同時，《紅樓夢》也受到封建官僚和封建衛道者的推崇，把它作為教育孩子的教材。除此外，《紅樓夢》還引起人們的研究興趣，後來被稱之為「紅學」。 C．《紅樓夢》小說內容豐富，涉及面廣，書中人物眾多，事件紛繁。為了展現生活的豐富性、復雜性，曹雪芹構建了一種精緻細密包容廣大的布局方式，即網狀結構方式。 D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《紅樓夢》中，有姓名稱謂的七百多個人物，而每個人都有自己的特色。另外，由於曹雪芹對詩晌型逗詞、金石、書畫、醫學、建築、烹調、印染等各門學問都十分精通，所以在描寫貴族家庭的飲食起居，園林建築，傢具器皿，服飾擺設，車轎排場，都真實而細膩。 E．《紅樓夢》的詩詞韻文，不僅藝術成就很高，更主要的大都符合人物的身分、思想氣質和性格特點。如同是詠柳絮，林黛玉表現出「好風憑借力，送我上青雲」的「雄心」,薛寶釵表現出飄泊亦如人命薄,空遣綣,說風流的悲哀。 4．有關探春改革，理解有誤的兩項是（ ）（ ） A．探租緩春有眼光，有魄力，但庶出的地位，暫攝家政的身份，決定了她不可能有什麼大的作為。 B．探春拿趙姨娘開刀，是她不認生身之母為母女關系，投王夫人所好的最好例證。 C．探春是改革家，她可以為賈府每年省下幾百兩銀子，但這個封建家庭的衰亡是必然的，她無法挽救。 D．探春打了邢夫人的心腹王善保家的，卻得到了鳳姐的微妙的贊許，可見，「反抄」不過是鳳姐事先設計好的把戲而已。 E．理家的這段經歷，使探春對賈府的家政痼疾了解得更深，以致「抄檢大觀園」時，她發展成為「看之重、言之痛、怒之深、虛之遠、慷慨陳詞、聲淚俱下」的「反抄英雄」。 二、簡答題 1．曹雪芹的身世和他創作《紅樓夢》有什麼關系？ 答： 2．《紅樓夢》的後四十回是怎麼出現的？真的是偶於鼓擔上得來的嗎？ 答： 3．簡述黛玉的兩次葬花的起因。 答： 4．簡述寶玉挨打始末。 答： 5．簡述「寶玉挨打」事件中你印象最深的人物形象。 答： 6．「質本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！」這幾句詩出自哪部名著的哪首詩？吟詩是誰？這幾句詩表現了她怎樣的思想性格？ 答： 7．簡析晴雯在抄檢大觀園時表現的性格特徵。 答： 8．簡述《紅樓夢》中某一個人物出場的情景。 答： 9．簡述《紅樓夢》中一個關於林黛玉的故事。 答： 10．選取《紅樓夢》中「金陵十二釵」之一作簡要的人物介紹。 答： 11．在抄檢大觀園事件中，園中主人主宴賣要寫了誰？丫鬟又主要寫了誰？作者重點設計了哪些人的反應？這樣設計有何作用？ 答： 《紅樓夢》閱讀訓練題參考答案 一、多選題 1選C D 分析：《紅樓夢》是一部中國長篇小說，寫成於清朝乾隆帝中期（甲戌，1754年），《紅樓夢》書內提及的書名還有《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》、《金玉緣》等，清乾隆帝四十九年甲辰（1784年）夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》，在此之前，此書一般都題為《石頭記》。此後《紅樓夢》便取代《石頭記》而成為通行的書名。 2選C E 分析：才子佳人小說發展至明末清初，才子金榜題名後與佳人洞房花燭的大團圓結局已成為小說的固定情節模式，這種大團圓結局，有其存在的社會基礎和傳統的民族文化心理因原，但更多的是作家懷才不遇寄希望於作品來表達自己的人生理想使然。借文學作品抒寫人生理想固然可以，但如果對理想的描畫近乎於偏執，乃至於使大團圓結局失去了存在的生活基礎，那麼千篇一律的大團圓便有了美化現實、粉飾生活之嫌，理想也便成為夢想和空想。這也是此時期才子佳人小說引起當時社會關注和招來後人非議的原因之一。而《紅樓夢》的作者曹雪芹在這一點上不僅沒有因襲才子佳人小說家的創作套路，在反映理想與現實的選擇上毅然回歸現實，並且在清醒的悲劇意識的支配下，將《紅樓夢》創作成一個「悲涼之霧，遍被華林」的悲劇，使《紅樓夢》無論是反映現實生活的深度還是美學價值的發掘，都遠遠高出了才子佳人小說，成為當時文壇及中國小說史上的頂峰之作。因而C錯。E項被笑話的是劉姥姥，不是賴大家的。 3選B E 分析：《紅樓夢》描寫賈寶玉的愛情和婚姻悲劇，即賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇以及賈寶玉和薛寶釵的婚姻悲劇。作者真實細致地描寫了悲劇發生和發展的復雜現實內容，揭示造成悲劇的全面而深刻的社會根源。圍繞著愛情婚姻悲劇，同時鋪開一個由許多有關人物構成的廣闊的社會生活環境，從而展示漸趨崩潰的社會的真實內幕。賈寶玉、林黛玉等人對自由和幸福的嚮往追求，反映那個時代對個性解放和人權平等的要求，閃爍著初步的民主主義精神。它與封建主義沖突所造成的悲劇，生動地表明封建社會的不合理，使讀者預感到這個社會已日暮途窮，走向滅亡。當時的人們很少有這樣的認識的，封建官僚和封建衛道者厭惡還來不及，哪裡還會把它作為教育孩子的教材呢？E項將林黛玉和薛寶釵對調一下。 4選B D 分析： B（探春的改革，顯現出她的「公正」）D（「可見」之後有誤，應為探春反「自殺自滅」，可她自己又何嘗不是處在統治集團內部矛盾斗爭的漩渦之中呢！） 二、簡答題 1．答：曹雪芹的家庭是一個百年望族，小時侯的貴族家庭生活有助於他創作出自敘傳性質的《紅樓夢》；曹雪芹的家庭還是一個具有文學素養的家庭，小時侯受到的文學素養的熏陶使他能夠創作出精美的《紅樓夢》來。 2．答：由於《紅樓夢》沒有完成，有很多人順著曹雪芹的思路續寫，其中高鶚續寫的後40回比較好。他大體遵循了曹雪芹創作，完成了《紅樓夢》悲劇的主題。一個叫程偉元的出版家把曹雪芹的《紅樓夢》80回與高鶚續寫的後40回合在一起出版了兩次，從此《紅樓夢》便在中國流行起來。因此，後四十回並不是偶於鼓擔上得來的。 3．答：第一次葬花黛玉認為寶玉想把落花送入池中的做法不妥，因為流出去「有人家的地方臟的臭的混倒」，仍會糟蹋花，於是兩人一起將花葬在黛玉原來的花冢里。第二次是起因是黛玉錯疑寶玉，又可巧遇見餞花之期，正是一腔無明未發泄，又勾起了傷春愁思，於是把殘花拿去掩埋。 4．答：先是忠順王府打發人來向賈家索要戲子，接著又有賈環將金釧之死誣陷在寶玉身上，最終導致賈政驚氣交加而欲將寶玉「立刻打死」，且不滿小廝的力度而親自操板，眾門客無法勸阻，王夫人的哭阻也無法讓其回心轉意，直到賈母前來，以言語相激，賈政罷手，被打得氣息奄奄的寶玉被抬回房。 5．答：王夫人先抱著板子哭著說寶玉該打，然後從賈政一貫莊重角度請「老爺自重」並以「怕老太太不自在」來要挾。無效後又抱住賈政求，說母子相依，既然要勒死兒子，她只能和寶玉一起死，並爬在寶玉身上大哭，沖突得以稍稍緩和，但王夫人看到寶玉挨打程度，悲痛下痛哭死去的長子，致使賈政落淚。 或答：賈母一來便以「先打死我」讓賈政又急又痛。面對賈政的賠笑，厲聲回應以自己「沒生個好兒子」來諷刺賈政對自己封鎖消息。盡管賈政小心翼翼賠罪，說不再打寶玉，但賈母不信，仍賭氣要回南京，並以讓王夫人從此別疼寶玉，以便將來「少生一口氣」來表達對賈政的不滿，把賈政逼得苦苦認罪。 或答賈政亦可。 6．答：《紅樓夢》的《葬花吟》，吟詩是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音。「質本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。」體現了那種不屈不撓、冰清玉潔，不願受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿性格；「爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！」以落花為喻，體現了她對前途命運的憂慮與絕望。 7．答：晴雯在作者筆下是一個「心比天高，身為下賤」的丫鬟。抄檢大觀園時，怡紅院的丫頭們無不戰戰兢兢、俯首貼耳，任人來搜查。晴雯卻出任意料，把自己的箱子往地上一倒，還頂撞了領頭抄檢者，以示反抗，這些充分表現出她對「主子們」的蔑視，決不向封建勢力低頭，敢於反抗的倔強性格。 8．答：在《紅樓夢》中,作者用了極濃筆調寫了王熙鳳的出場：一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客！」黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？」心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩綉輝煌，恍若神妃仙子。這些突出了王熙鳳在賈府中萬千寵愛集一身的地位和身份，刻劃出她性格中潑辣的一面。 9．答：如林黛玉：寶黛初會， 讀西廂，菊花社， 閉門羹， 葬花， 焚稿。如「葬花」情節： 有一次，她去敲怡紅院的門找賈寶玉，晴雯誤以為是丫頭，便拒絕開門。這個純粹的誤會，想不到竟嚴重地挫傷了她。那一夜，她「倚著床欄桿，兩手抱著膝，眼睛含著淚，好似木雕泥塑一般，直坐到二更多天，方才睡了」。第二天，她看見落花滿地，便觸景生情地寫出了那篇有名的《葬花詞》。 10． 答： [薛寶釵] 寶姑娘穩重大方，八面玲瓏。她對不同的人自有一套不同的「社交」方式：對賈母、王夫人這樣的「權威人物」，她尊重順從；對大觀園的其他姐妹，她表現出的是「寶姐姐」的穩重和寬容；對下人，她又顯得平易近人，不端架子。 [王熙鳳] 鳳姐聰明能幹，管理著賈府的上上下下。她善於察言觀色，也喜打小算盤，可謂「機關算盡「；她頭腦靈活，點子多多，曾想出「偷天換日「的法子把寶釵嫁給了寶玉。除此之外，她也有重情的一面，對大觀園里的姐妹非常照顧。 [史湘雲] 「史大妹妹」心直口快不拘小節，很有男兒氣概。她心無城府，曾在大家對長得象林黛玉的戲子「笑而不言」時脫口而出「是像林姐姐的樣兒」；她熱情大方，在大家結社作詩時直抗議說詩社怎麼能少了她；她快人快語，曾與黛玉和寶琴進行「對詩聯句大戰」。 [賈探春] 探春在賈家雖為庶出，但非常聰明能幹，曾以出色的能力管理過偌大的賈府。她活躍且好奇，「海棠詩社「就是在她的提議下組織起來的；她性格樂觀，雖遠嫁他鄉仍勇敢面對，而且反過來勸慰家人。 11．答：園中主人主要寫了探春、惜春；丫鬟主要寫了晴雯、入畫、司棋。 如探春，反應激烈，無所畏懼，義正嚴辭，堅決對抗，表現出敢作敢當的勇氣，且相當清醒地認識到這一事件對家族的影響。而惜春，則年幼執拗，始則懼怕，繼則無情，二人形成鮮明對比。 其中刻畫最突出的是探春和晴雯，二人均強烈反抗，但反抗實質不同。晴雯的反抗體現出一個奴才的清白無辜，自尊自重，大膽無畏，其悲劇更顯示出封建大家庭的無情；探春的反抗則突出了賈府必然走向沒落的悲劇。這樣設計的作用之一是在對比中形成波瀾起伏的動人情節。