寫小說初三

⑴ 怎樣寫小說.(初三)急

這個不好回答,因為限定太少了,樓上的不對,那是記敘文
小說三要素:人物,環境,和...(忘了)
寫小說關鍵在於突出矛盾,既然寫"我",可以抓住主人公的心理活動,從矛盾的產生與發展,到結束.
寫小說當然有環境,題材很廣泛,可以寫成夢游天姥,或一件小事,即對一件事的處理,等等,你應當再說細點

⑵ 初三作文我寫小小說

一） 時光飛逝，轉眼間上初三已經一個學期了，望著正在考場上認真做題的同學們，聽著沙沙的翻卷聲，回想過去半年在初三里的甜酸苦辣，心中感慨萬分。 初三·苦 上了初三，在一個重點班裡我感覺到無比沉重的壓力，這些無形的壓力就像你每天背著一個一百多斤的人，邁著沉重的步伐前行似的。 白天，九節課的沉悶，放學後只得出一個結論——累。然而，晚上還得頂著濃濃的睡意做那一堆小山似的作業，每晚熬到一點多早晨六點又要爬起來上學。連星期六，星期天亦是如此。除了這些累以外，還要承受著成績的起落，每一次的成績，無論大考小考都會聯繫到中考。這使我感到精神上無比的緊張。 人在初三，苦在其中。 初三·甜 雖然初三有很多苦事兒，但使我感到開心的事也不少。 考上了這個重點班就是一種莫大的收獲，這個班的氣氛十分和諧，每個人都是愛好讀書的人。甚至連平時非常調皮的同學對待課堂、對待老師、對待學習都十分認真。而且每一個人的品行都是非常好的。這種感覺是和以前不同的，是非常舒服，十分和諧，令人感覺快樂的。 初三，父母對我的關心多了。夜裡，每當我正奮斗著的時候，父親都會輕輕拍著我的肩膀對我說，加油。而母親則會為我送上一杯熱乎乎的奶茶，喝下去，胃暖暖的，心裡甜甜的。 人在初三，樂在其中。 初三，半年過去了，接下來的半年讓我們努力，使我們在初三的日子過得輝煌，在苦的日子中也帶著絲絲的甜意。 （二） 時光的飛輪正馬不停蹄的旋轉，轉瞬間，又是桃紅柳綠，鶯歌燕舞，又是一年艱辛的跋涉，一個希望的萌生。 匆匆忙忙之中，我已步入初三最後一個階段。緊張而又興奮，忙碌而又快活，在懵懵懂懂中摻夾真情，在磨礪中增長才幹。畢竟人在初三，總不免演繹起變奏曲。在快的節奏中，我們也肩負著希望。誰不曾夢想進入重點高中？誰不曾想擁有一份浪漫純情？又有誰不曾想過讓時光停滯？然而，理想、友誼以及時間又怎能憑空來去？這一切是需要付出的，需要用心栽培的！ 也曾有過凌雲壯志，也曾為之揮汗如雨。過去是，如今仍是。一堂堂課如放煙花接踵而至，一場場考試亦如家常便飯，屢見不鮮。一次次地失敗，又一次次地振作；一次次地跌倒，又一次次地爬起。這些，我們早已習以為常。目前正處於火燒眉毛之際，中考也正向我們宣戰。處於初三的人啊，咬緊牙關，在終決場上一決勝負。不管成敗與否，重要的是不要哭著說後悔。 也曾擁有親情友情，也曾為之心肝俱碎。哭過，笑過，鬧過，吵過，一切都將在初三定格。人在初三，就如同裝幀精緻的相框。心靈脆弱卻故作強顏歡笑，明明很痛卻偏偏要撐著說快活，人到初三就學會了偽裝，將自己沉封進心房，用微笑掩蓋悲傷。或許這就是成長，一種成熟的標志。無論世事如何，總想用樂觀去承受，難道這是每一個初三人的不由自主？難道這是人在初三的情不自禁？ 也曾有過閑暇時期，也曾為之暢快淋 （三） 放眼看世界 眼睛,自古以來就是心靈的窗戶,它代表著你內心的純潔與善良,它是內在美的象徵,它更是向別人展示心胸廣闊的"代表作".而眼界卻是你的認識與觀點. 有人說:"生命在我眼中如同一團亂麻,界不開,扯不斷.雖然我每天努力的學習,拚命的學習,但是仍舊一無所獲.還不如就"與紅塵做伴活的瀟瀟灑灑"呢......"人生的大起大落多如牛毛,又怎麼可以被學習絆到.也許你真的沒有獲得什麼,也許你真的很努力,很拚命,也許你在學習的大海中還沒有找到一條可以靠岸的船......但是,最基本的-你付出了,你努力了,你和自己的失誤搏鬥了，你不應該氣餒,你應該對自己說:我很勇敢."因為你還沒有做到最好,首先你的眼界不要好高務遠,要認清自己."世界上沒有最好.只有更好."這時,你的眼界要高一點,你還需要比別人多一百二十分的努力,你要做最好中的更好. 即將畢業的我門,不要因為衣著的攀比,成績的挫敗而輕言放棄.放棄,只是井底之蛙的志氣,決不是大鵬展翅,翱翔天空的廣闊.想一想,你是想只局限於井底之蛙還是大鵬展翅眼界? 話說：「人在江湖，身不由己。」我卻說：「人在初三，磨練自己。」 如果說人生是一次旅行，初中生涯是一次短跑比賽，那麼初三已經開始加勁，加油了喔！雖然初三面臨作業多、壓力大等諸多問題，但也有些好的改變。 上初三了，便開始把自己當作一個小大人了，作為哥哥姐姐，大度自是少不了的，而隨之也變得沉穩了。厚厚的卷子，我們嘴上雖說得不情願，人人心裡卻都有一股沖勁兒，我們不但沒被堆積如山的卷子嚇倒，反而戰勝它了，包容它了，接納它了。我們變得更堅強了，更勇敢了，更能吃苦耐勞了。滿滿的試卷，我們卻心不慌，意不亂地穩穩地從頭答起，我們變得有耐心了。我們不再懼怕考試，卻是因為我們對考試大概都已司空見慣了吧，在考場上，我們更可以自由發揮了。 人在初三，不僅身邊的同學上進了，老師們也勞碌了。所有人都起得較早，睡得很晚，雖說辛苦，但不耕耘，哪有收獲，哪有夢想？這樣生活，不至於讓我們變成個懶惰的人，不至於讓社會看不起。但雖說要成績，健康也是不能少的。偶爾，學校還會組織打個籃球賽，比個跳繩，團體操比賽之類的，體育課也變得比較重要了。人在初三，鍛煉方面也有了很大的提高。 初三了，又是緊張又是較輕松的一年。到了初三，卻有更多的機會參加活動了。學校領導認為，初四要准備沖刺，初三可能是實力最強的了，去參加各種比賽呀，初三學生會更具優勢。初三了，為自己爭取榮譽也是很需要的事，對於活動也愈發積極了，大概是想為初中的自己劃上個圓滿的句號吧！新的結束，也是希望的開始！ 我不知道將來對於初三還留下了什麼記憶，但是現在所做的，就是不能讓自己後悔呀！ 人在初三，把握現在，磨練自己

⑶ 我現在上初三，勵志以後寫一本小說，想寫的好一點，誰能教教我怎麼寫好小說 要寫小說的話要注意什麼

如果是要寫些衡脊網路商業寫作的話，最本質的是情節，穩定更新，人物，文字渣型，依次排列。其中文字，是最為不重要，也是最為重要的。而情節，是網路作品的基礎。網路寫作第一條：立意，也就是選題，選擇自己要寫的題材。（我個人認為，沒有一定寫作經驗以及信心的新人作者，第一部書不要碰武俠、科幻、推理三個大類。武俠的套路，角色塑造，對於大部分讀者來說都了如指掌。科幻方面，一時讀者群體比較小，二是喜歡科幻作品的，都對作品的邏輯性合理性有一定的要求。至於推理類，對於邏輯合理性要求更高，而且讀者群更少，寫推理的話，最好是抱著練習自己寫作邏輯能力，並且完全不企望商業回報的心理如攔猜去寫。）網路寫作第二條：大綱設定（新作者們經常會寫離自己的主題。而有一個大綱，對於作者掌握作品全局，幫助很大。）網路寫作第三條：角色塑造；網路寫作第四條：劇情節奏
大體是這些，如果要詳細的麻煩發下郵箱，因為字數問題就不能一一詳述了。

⑷ 我該如何提高寫小說的水平我上初三，喜歡看書、寫作。將來能做編輯嗎我該怎樣做提高文學水平

你現在讀初三，希望提高文學寫作水平，將來做編輯，我認為這是很好志向。
我要提醒你的是，提高語文能力靠的是慢功，也就是平時的積累，這種積累不是一日之功，必須具備持之以恆的決心與毅力。而絕非靠運氣。
學語文，是需要一套科學的方法的。
首先，要多讀書。多讀文學名著，報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。同時，要學好文學，古文的基礎必不可少，在浩如煙海的古代典籍中，我們必須了解掌握其中的精華作品，如史記、唐詩、宋詞等。開始看不懂，沒有關系，可以通過背誦其中的短篇，記在心裡，隨時揣摩，日久天長，隨著知識、閱歷的增長，你會逐漸領會的。
其次，要多練筆。哪怕是每天記日記，持之以恆也會有一定的收獲。
第三，要勤於思考。要善於觀察社會現象，從中梳理出自己獨到的觀點，這樣，在寫作時，就會產生有創新意識、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決於你的閱歷、你的人生體會。
反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然後不經意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時，通過揣摩作者的感受，不知不覺我就養成了一種愛思考的習慣，這一點在做文字表述題的時候特別有用，思考角度也更准確。
此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發音，碰到哪個字他發得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發得對還是你發得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前後的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。每天抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。
將一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就佔了不少優勢。當然，也可以背一些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。總之，語文的功夫都在平時的積累上。
最後，將魯迅論讀書與寫作的名言附錄在下面，供你參考：
1.寫完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。
2.寫小說，說到底，就是寫人物。小說藝術的精髓就是創造人物的藝術。
3.寫不出的時候不硬寫。
4.不生造除自己外，誰也不懂的形容詞之類。
5.「所寫的事跡，大抵有一點見過或聽到過的緣由，但絕不全用這事實，只是採取一端，加以改造，或生發開去，到足以幾乎完全發表我的意思為止。人物的模特兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的腳色。」
6.我做完之後，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字，一定要它讀得順口；沒有相宜的白話，寧可引用古語，希望總有人會懂，只有自己懂得或連自己也不懂的生造出來的字句，是不大用的。
7.力避行文的嘮叨，只要覺得夠將意思傳給別人了，就寧可什麼陪襯拖帶也沒有。
8、"說到'為什麼'做小說罷，我仍抱著十多年前的'啟蒙主義'，以為必須是'為人生'，而且要改良這人生。我深惡先前的稱小說為'閑書'，而且將'為藝術的藝術'，看作不過是'消閑'的新式的別號。所以我的取材，多采自病態社會的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意。"
9、選材要嚴，開掘要深，不可將一點瑣屑的沒有意思的故事，便填成一篇，以創作豐富自樂。這樣寫去，到一個時候，我料想必將覺得寫完，——雖然這樣的題材和人物，即使幾十年後，還有作為殘滓而存留，但那時來加以描寫刻劃的，將是別一種作者，別一樣看法了。
10.讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到
11.中國的作文和做人，都要古已有之，但不可直鈔整篇，而須東拉西扯，補綴得看不出縫，這才算是上上大吉。所以做了一大通，還是等於沒有做，而批評者則謂之好文章或好人。社會上的一切，什麼也沒有進步的病根就在此。
12.「白描」卻並沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已。
祝你成功。