兒童小說作品如何寫人

⑴ 兒童小說人物的塑造形象有哪些方法

嚴格意義上的兒童小說指的是以塑造兒童形象為中心、以廣大兒童明肢拿為主要讀者對象的散文體的敘事性兒童文學樣式。
因此，它要求有以兒童形象為中心的人物形象或以兒童視角所表現的成人形象、以兒童行為為中心而串連的故事情節、以兒童生活的背景和場所為主的環境描寫。
但一般激搭意義的兒童小說的概念比較寬泛，常指從兒童觀點出發，充滿兒童情趣，能充分滿足兒童審美需求，符合兒童好奇、好動的心理行為特徵，以社會生活為內容，幻想性、故事性很強的散行的飢和敘事文學樣式

⑵ 怎樣寫兒童小說

兒童小說的分類按不同的標准，可以劃分出不同的種類。

一、按篇幅的長短，可分為長篇兒童小說、中篇兒童小說、短篇兒童小說三種。
（一）長篇兒童小說
長篇兒童小說的篇幅長，容量大，故事情節曲折，人物較多，人物關系復雜，人物思想性格一般都有發展，環境描寫也較具體細致，能反映廣闊復雜的社會生活。如馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記。
（二）短篇兒童小說
短篇兒童小說的篇幅短，情節單純，結構緊湊，人物少，人物關系不太復雜，人物性格描寫不作多方面展開，環境描寫往往是速寫的勾勒，分量不多。它往往是通過富有典型意義的生活片斷，或通過主要人物的某段經歷、遭遇，從一個側面集中反映社會風貌和時代精神。如高爾基的《沒有凍死的男孩和女孩）》、。其中微型兒童小說字數在千字左右的。
（三）中篇兒童小說
中篇兒童小說介於長短篇兒童小說之間，適於少年兒童在較短時間內讀完的作品。中篇兒童小說跟長篇兒童小說、短篇兒童小說之間沒有絕對的界限。實際上有些容量較大的中篇兒童小說和篇幅較短的長篇兒童小說，很難嚴格區別開來；有些容量較小的中篇兒童小說和篇幅較長的短篇兒童小說也很難嚴格地加以區別。總地說，中篇兒童小說的容量大於短篇兒童小說而小於長篇兒童小說。它的人物比短篇兒童小說多，但比長篇兒童小說少；人物性格有所發展，但不及長篇兒童小說那樣豐富；人物關系、故事情節，雖然比短篇兒童小說復雜，但遠不及長篇兒童小說。它通常是選擇主人公生活過程中若干有典型意義的事件組成完整的情節，展示人物性格，表現人物之間的矛盾沖突，反映某一階段社會生活的本質和規律。如蓋達爾的《鐵木兒及其隊伍》。

二、根據敘述的方式，可分為第一人稱兒童小說和第三人稱兒童小說兩種。
（一）第一人稱兒童小說
這種兒童小說是以作品中的「我」充當故事的敘述者，具有一種真實的親切感，特別利於直接揭示作品中「我」的內心世界。這個「我」，有的是作品的主人公，有的不是作品的主人公。自傳體、日記體、書信體、回憶錄體兒童小說，一般都屬於這一類。如班台萊耶夫的《諾言》。
（二）第三人稱兒童小說
這種兒童小說是作者以第三者口吻從旁敘述的，它可以比較自由靈活地從各個角度進行敘述和描繪，因此，使用得比較普遍。如蓋達兒的《丘克和蓋克》、常新港的《獨船》。

三、根據題材角度的不同，主要分為生活小說、歷史小說、驚險小說、動物小說、科幻小說、問題小說和知識小說等.
（一）生活小說
生活小說是真實地塑造兒童形象，反映兒童學校生活、家庭生活及社會活動的小說。根據題材的側重面，這類小說又可分為家庭小說、學校小說、社會小說三種。這類小說題材范圍廣泛，可以寫愛國主義，也可以寫師生之情、父母子女骨肉之情、兄弟姐妹手足之情、同學關系等等。其特點是生活氣息濃厚，時代精神鮮明，地方色彩明朗，兒童情趣濃郁。這類小說與兒童心靈相通，極易引起他們思想感情的共鳴。如陳麗的《純潔的地方》、羅辰生的《畫彩虹的孩子》。
（二）歷史小說
歷史小說是以歷史人物和事件為題材，反映一定歷史時期的生活面貌的小說。這類小說，要求忠實於史實，也允許有一定的藝術虛構。和歷史故事不同，兒童歷史小說不僅真實反映歷史事實，更要著力塑造出有鮮明性格的歷史人物形象。
（三）驚險小說
驚險小說是描寫兒童在異常情況下經歷各種現實的或虛構的險情的小說。驚險小說緊扣兒童認識世界的特殊性和兒童的心理，主要通過曲折驚險的情節來充分表現兒童的天性和聰明才智。這類小說中的「驚險」，必須符合兒童的心理承受力，不能有恐怖的色彩。驚險小說又可以分為三類：（1）冒險小說，是描寫兒童冒險經歷的小說，如劉先平的《雲海傳奇》，將兒童情趣、動物生態和科學探險融於一體；（2）偵察小說，反映破案題材的小說，如《埃米爾捕盜記》，寫一群兒童捉小偷；（3）反特小說，反映反特題材的小說，如李迪的《野蜂出沒的山谷》，寫兒童在同敵特斗爭中的成長過程。
（四）動物小說
動物小說是指塑造動物形象，借動物影射人世，借動物曲折透露情感的小說。它是藉助於想像和幻想創作出來的，但又是現實的，這就為兒童開拓了更為廣闊的審美境界和藝術思維的空間。與一般的動物故事和動物童話相比，它的篇幅較長，動物形象鮮明，矛盾沖突尖銳，故事情節曲折，藝術結構多樣。根據兒童動物小說所描寫的對象和表現的內容，可分為二類：（1）單純地描寫各種動物在大自然中的活動，人的思想感情滲透在動物活動之中，如藺瑾的《冰河上的激戰》，寫驢王江頗噶丹率部擊潰以納更為首的狼群襲擊最終取得勝利；（2）以動物為主人公，生動地描寫動物與人的關系，寫出彼此情感的交流，表現出深刻的意蘊。如沈石溪的《第七條獵狗》，寫一條獵狗在被老獵人誤會趕走的情況下，奮不顧身擊退豺狗，保護了老獵人和他的孫子、牛群，而自己卻受了傷。
（五）科幻小說
科幻小說是指以幻想的方式描述自然科學領域內以往或未來的某種奇跡的小說。其內容既不能違反科學原理憑空臆造，也不必拘泥於已經達到的科學現實。科學性、預見性和文學性是這種小說的基本特徵。如長篇科幻小說《海底兩萬里》，在展開富有戲劇性的驚險情節的同時，藉助豐富的想像，表現了色彩斑斕的海底世界，又融匯進大量的海洋、歷史等方面的知識，具有雄渾的氣勢和引人的魅力。
（六）問題小說
問題小說是反映兒童生活中的矛盾和問題，特別注意揭示人物性格形成的歷史根源，把人物獨特命運與歷史進展聯系起來，提出深刻的社會問題的小說。王安憶的《誰是未來的中隊長》被稱為「問題小說」。這篇小說饒有風趣地描寫了某個班級在選舉少先隊中隊長過程中引起的一場風波。小說里的張莎莎是「動不動報告教師」的小幹部，教師比較喜歡她；李鐵錨熱情幫助同學改正缺點，受到同學的擁護，卻被教師視為「有點魯莽」。到底應該選誰當中隊長，是張莎莎還是李鐵錨？作品沒有公布「選舉結果」，讓小讀者自己去思考。這篇小說敏銳地提出了觸及學校生活時弊的問題，無疑具有某種發人深省的社會意義。
（七）知識小說
知識小說是以豐富兒童各方面知識為基本目的、題材寬廣的小說。這類小說，通過具體生動的藝術形象，真實地、有趣地表現各種自然現象和社會現象。作品中所描寫的風土人情，必須確切，表現出民族特點和地方色彩，具有科學性、形象性、思想性。如普里什文的《太陽的寶庫》，描述了拉斯嘉和米特拉夏姐弟倆到沼澤地採摘紅莓果的經歷，作品中的大自然充滿生機和神秘，動物富於深沉的情感，人物心靈世界內蘊豐富。兒童通過這部作品，可以更加深邃地理解大自然，培養高尚的情操和美好的道德風尚。

四、根據體裁的不同，可分為寓言體兒童小說、傳記體兒童小說、書信體兒童小說、童話體兒童小說
（一）寓言體兒童小說
寓言體兒童小說是帶有某種寓意性的小說。它以生活中某種事物的客觀意義為基礎，再借題發揮，使之與作者的寓意融為一體，借對典型人物性格的刻畫以揭示生活中的矛盾，並映照我們人類的今天和昨天的一種兒童小說樣式。《聊齋志異》中的《黃英》、《狼》等都是寓言體兒童小說，馮驥才的《神鞭》則是一篇當代寓言體兒童小說。
（二）傳記體兒童小說
傳記體兒童小說是指以小說的體式敘寫歷史人物童年往事，以突出歷史人物性格的成長歷程為主要目的的一種兒童小說樣式。其中，有為他人作傳的兒童小說，如賀宜的《劉文學》；有寫自己生平的，如高爾基的《童年》、《在人間》。
（三）書信體兒童小說
這是由小說中人物的一封信或幾封信、或兩個人物互相往來的一組書信構成情節來刻畫人物與表現主題的兒童小說樣式。如張天翼的《羅文應的故事》、馬烽的《韓梅梅》等就屬於這種類別。
（四）童話體兒童小說
採用童話的藝術表現手法設計情節、塑造人物形象、反映社會生活的兒童小說稱童話體兒童小說。像李風傑的中篇系列小說《公雞和母雞們的故事》、遲子建的《北極村的故事》等。

⑶ 兒童文學作品中的人物描寫和出處

以下是一些描寫：
1、《小王子》：小王子，是法國作兄談家聖埃克蘇佩里臘塵侍筆下的一個人物，他來自一顆小行星，在小王子的冒險之旅中，講述了關於人生、友情、愛情等深刻的人生哲理。
2、《安徒生童話》：安徒生童話中的人物描寫及細節描寫非常細膩，如《丑小鴨》中的丑小鴨和天鵝，以及《賣火柴的小女孩》中的小女孩和溫暖的火柴，這些形象生動的人物形象往往深入人心。輪吵

⑷ 小說人物職業設定現代文小孩怎麼寫

1.小說人物職業設定現代文小孩的寫法如下所示。
2.兒童 童年 童心 童子 嬌憨 天使 孺子 頑皮 頑童 稚氣 天之驕子 少年老成 嬌生慣養 翩翩少年 千金之子 虎頭虎腦 豆蔻年華 虎頭虎腦 五官勻稱 五官清秀 紈絝子弟
七、八歲的小傢伙，穿著黑西裝，披個大黑披風，臉抹得灰青灰青，一張口，兩只長長的獠牙，拿著手杖向我咻咻逼來，分明是電影上的「化身博士」。

●一張小小的圓臉，如正開的桃李花；臉上並沒有笑，卻隱隱地含念氏著春日的光輝，像花房裡充了蜜一般。

●那小姑娘約有十一二歲模樣,長長的臉蛋,黃抓皮色,似乎身體很孱弱.

●右臂挎著一藍豬草，左手拿著一把鐮刀，頭上扎兩根因缺少營養而發黃的小辮，尖尖的小臉上總掛著憂慮........她，就是我記憶中的小毛頭。

●這會兒小孩睡得很濃，臉色是絕對地安靜，與夜間那副哭相（大張著的嘴幾乎佔全臉的一半，橫斜的皺紋構成可笑的錯綜）大不相同。膚色是嫩紅。垛起的小嘴時時吸動，夢中一定在吃奶呢。

●孩子在她手裡旋轉，像一滴晶瑩的露珠，旋轉在豐鮮的花朵里。

●孩子端端正正的坐在條凳上；面孔黃黑色，但還豐潤；衣帽也還整潔可看

●小囡囡生得倒是白白凈凈，渾圓得像冬天裡堆成的小雪人。

●倆孩子個子一般高，都長著圓圓的腦袋，圓圓的臉盤，尖尖的下巴，烏黑明亮的大眼睛，黑油油的短頭發。

●一個枯瘦如柴的鄉下孩子，穿著一身鳩結齷齪的藍布衣裳，頭光禿禿的不見一根頭發，伏在一張矮凳上睡著仔脊散了。

●那孩野培子濃眉大眼，聲音宏亮，一點也不像老鷹，倒像只老虎。

●孩子的喜怒原是那樣明顯，孩子的愛憎原是那樣易變，孩子的是非原是那樣朦朧……

●六個小孩五女一男，一個比著一個就象階梯似的站了一溜，最大的十六歲，最小的男孩兒才四歲，這么冷的天還光著屁股打著赤腳，拖著鼻涕，象個小猴子，圍著我們這些人撒著歡地跑前跳後。女孩子們也是面黃肌瘦，衣衫襤褸。

●她一眼看到校門口有個小女孩，正一個人孤獨的走出校門，那是個瘦瘦小小而蒼白稚弱的小東西，梳著長長的發辮，帶著一臉早熟的寥落。

●她是多麼瘦小呵！十歲？她看來不足六歲，像株風吹一吹就會折斷的小草。那蒼白的皮膚幾乎是半透明的，這是個多脆弱的小生命呀！