兒童小說推薦笑話大王
㈠ 適合六年級學生看的課外書有哪些
《一千零一夜》、《安徒生童話》、《湯姆索亞歷險記》、《魯濱迅漂流記》、《小王子》、《我是貓》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《愛的教育》都適合閱讀。
小學六年級正是培養小孩正確三觀的關鍵時候，所以以下書籍能對孩子培養良好品質起到一定作用。還有許多關於體育，繪畫，鋼琴等這一類的書籍也能培養孩子的興趣，增加孩子的活力。
《一千零一夜》
阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。該作講述相傳古代印度與中國之間有一薩桑國，國王山魯亞爾生性殘暴嫉妒，因王後行為不端，將其殺死，此後每日娶一少女，翌日晨即殺掉，以示報復。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子，自願嫁給國王，用講述故事方法吸引國王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國王愛不忍殺，允她下一夜繼續講。她的故事一直講了一千零一夜，國王終於被感動，與她白首偕老。因其內容豐富，規模宏大，故被高爾基譽為世界民間文學史上「最壯麗的一座紀念碑」。
拓展資料：
兒童讀物（children』s books or reading
matter）是指少年兒童閱讀的文學作品、知識讀物、連環畫、游戲樣式讀物等的總稱。兒童發展（Child development）
兒童的生理和心理在時間上的變化過程。一般指從出生到成熟（青年初期）的過程，也有一些學者從胎兒期開始進行研究。兒童生理方面的發展表現為身長、體重、骨骼、肌肉和神經系統的結構和機能的變化。
兒童心理的發展主要表現為：心理活動從簡單、具體向復雜、抽象發展；心理活動的隨意性、自覺性不斷提高；從出生時僅存在一些素質差異到逐漸形成個性。兒童心理發展具有階段性和連續性。階段性指一定年齡階段的兒童具有某些共同的心理發展特性。例如，學前兒童的共同點是各種心理過程都帶有明顯的具體形象性和不隨意性。根據兒童發展的綜合特徵（活動形式、智力水平、個性、生理發展和言語水平等），一般把兒童發展分成以下幾個階段：乳兒期（出生至
1 歲），嬰兒期（1
歲～3歲），幼兒期（三歲至六七歲），兒童期或學齡初期（六七歲至十一二歲），少年期或學齡中期（十一二歲至十四五歲），青年期或學齡晚期（十四五歲至十七八歲）。連續性表現為：下一階段的一些特徵在上一階段末尾已開始萌芽，而上一階段的一些特徵在下一階段開始時常常仍留有痕跡。例如，形象思維是幼兒期思維的特點，但在幼兒期初期還留有上一階段直覺行動思維的痕跡，而在幼兒期末已開始有抽象思維的萌芽。兒童心理發展與多種因素相關，如遺傳因素、生理發展、社會生活條件和教育，以及兒童的活動和兒童本身在心理發展中的作用等。兒童發展是一個由低到高，從量變到質變的過程。
㈡ 兒童文學書籍排行榜前十名
1、《格列佛游記》是英國18世紀的一部傑出的游記體諷刺小說。天生喜歡冒險的格列佛醫生自述他數次航海遇險，漂流到小人國、大人國等幾個童話式國家的遭遇和見聞，情節的幻想性與現實的真實性有機結合，給小說增添了獨特的藝術魅力。
2、《吹牛大王歷險記》是一部融荒誕和現實於一體，集童話、笑話以及滑稽故事於一身的特殊的吹牛故事。
3、《水孩子》是一部教育孩子自我完善的動人故事。作者以親切而風趣的語調、優美而簡潔的文筆，生動地講述了一個掃煙囪的孩子如何在仙女的引導下，經歷各種奇遇變成水孩子的美麗故事。
4、《愛麗絲漫遊奇境》是一個充滿了奇異幻想的故事。故事講述的是一個叫愛麗絲的小女孩和姐姐在河邊看書時睡著了，夢中她追逐一隻穿著背心的兔子而掉進了兔子洞，從而來到一個奇妙的世界。作者創造出了一個美妙的奇境，把我們帶進了一個荒誕離奇的世界。
5、《木偶奇遇記》被譽為「義大利兒童讀物的傑作」、「義大利兒童讀物中最美的書」。描述了匹諾曹從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著玩的木偶。
6、《綠野仙蹤》是極富想像力的異國鄉村幻想故事。作者以奇特的想像力描述了一個小女孩被旋風刮到奧芝國,和她的三個朋友:獅子、稻草人、鐵皮人團結在一起,戰勝險惡,為了實現自己的願望,不屈不撓地同惡魔斗爭,最終如願以償的故事。
7、《叢林奇事》講述了「狼孩」莫格里和其他幾種動物的驚險故事。故事情節驚險曲折、引人入勝，向讀者展開了一幅神秘而又壯闊的印度叢林圖卷，充滿了異域風情。
8、《彼得·潘》是巴里影響最大的代表作。作者通過奇妙的永無島和不肯長大的男孩彼得·潘這樣的形象深情地告訴人們：童年是人生中最美的樂章，珍惜可貴的童年時代，讓孩子們盡情地享受那僅僅屬於他們的歡樂。
9、《柳林風聲》是一部關於友誼、關於家園的溫情之作，情節圍繞四個小動物展開，分別是恭順的鼴鼠、聰明的河鼠、老成持重的獾以及總想出風頭的癩蛤蟆。作者用如詩如畫般的散文式文筆，展現了一幅美妙的自然畫卷。
10、《小王子》是一部充滿詩意而又溫馨的美麗童話，講述了「我」在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了一個古怪奇特而又天真純潔的小王子——他來自一顆遙遠的小星球。