網路小說的課件

❶ 2020年高考語文人教版一輪復習高頻考點刷題課件：專題十四實用類文本閱讀小說 14-2-2

高考資源合集網路網盤下載

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提取碼：1234

簡介：高考資源合晌指友集優質資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻逗擾、各大名師網宴槐校合集。

❷ 網路小說的問題

應該時盜版的。不僅是小說，很多資源的原作者都不同程度的被侵犯版權（比如有的大學生下載某論文當作自己作業~）但作者本人也許一是不知道，二是也享受了實惠（比如網上點擊率高的書銷量也火）

貼吧聲稱不要點擊率不要錢，但高人氣應該會對其引擎服務起很大作用，網路貼吧上方就是搜索欄

下面是某處引用的文字：

「隨著網路、通信、多媒體技術的發展，網路數據的交換達到了前所未有的深度和廣度。數字化的信息如：文本、圖形（圖像）、音頻、視頻、動畫以及課件通過網路可以將知識傳達到世界各地。例如，目前幾乎在所有大學的公開網站上都發布有大量的教學資源，其中包括教學大綱、教學幻燈片、教學講義、教學錄像、教學軟體、習題等大量的數字多媒體內容，如果誰都可以任意下載使用和傳播，就會嚴重地損害創作者的創作權益[1]。因此如何在網路環境下對教育資源實施有效的版權保護、如何保護數字信息創作人和所有者的權益成為一個迫在眉睫的現實問題。解決這些問題的關鍵，一方面在於人們版權保護的法律意識的增強，另一方面在於版權保護技術的發展。數字版權管理(Digital Rights Management，DRM)技術的出現為數字信息產品免於未授權的使用、傳播、復制提供了一種手段。」

俞軍說：網路貼吧不追求點擊率（項目經理不受PV考核），也不追求收入（目前有一些廣告收入，但還沒有開始設計更多收入模式什麼的）。我相信他說的是實話，但是，難道這個每天有超過600萬用戶使用的貼吧，就這么涼在那裡？當然事實上網路貼吧的流量已經為網路的搜索收入奉獻了間接的力量。

❸ 怎麼寫網路小說第一課

這就要求語言高度概括，換句大白話說，千萬別羅嗦，別把針頭線腦一點一滴全介紹個遍，別讓讀者看著煩。一篇好的小小說，作者每一個字都不會輕易用，真正做到了惜字如金。第一周授課內容：開頭。因為字數所限，小小說最吸引人的地方之一就是開篇的懸念設計。現在就談小小說開篇的幾種設計方法。一、直接敘述法
小小說屬於寫人記事的文章，人物和事物的記敘是其必不可少的內容。在寫作時我們可以在開篇直接敘述某人、某物或某事，讓讀者想知道這人怎麼了，這事的結果怎麼樣，達到設計懸念的目的。舉例說明，我的小小說《玩一把心跳》：掙的錢不多，欠的債不少；辦得年貨不多，要帳的不少。吳友仁念叨著爬上了樓頂，這幾天叫幾個供應商追的，寢食難安，手機不敢開，家不敢回，整天就像過街老鼠似的，東躲西藏的。寥寥幾筆，就把事情交待清楚了。一、這個人是做生意的；二、他想跳樓；三、他是因為被人追債跳樓的。大家看看，用了82個字就交待清楚了？至於吳友仁做什麼生意的，年紀多大，家庭如何，長成啥樣，完全與主題無關，有的可以在以後的事情發展過程中交待出來，有的可以忽略不計。失敗寫法：先寫吳友仁多大年紀，再寫他從前幹啥的，後來結婚了怎麼樣了，再後來又做了什麼，因為什麼賠的錢，因為什麼想不開，所以才爬上了樓頂。二、人物介紹法
在小小說開頭介紹本文的主要人物的特徵。如外貌、職業、性格或者特殊的生活方式。這樣既能讓讀者初步了解人物又能讓讀者思考這樣的人身上到底要發生什麼故事，從而達到設置懸念吸引讀者的目的。舉例：我的小小說《帶頭人》茂元鄉今年最大的新聞，就是要蓋殯儀館了。這附近幾個鄉鎮，早在十年前就已經完成了殯葬改革，一律實行火葬。但茂元鄉卻遲遲不行，理由是道路崎嶇遙遠，往火葬場拉人不方便。其實大家心裡明白，茂元鄉之所以拖著不推行火葬，還有一個更重要的原因是老鄉長，這老頭雖然早從鄉長的位置上退下來了，可是在鄉里說話還有力度。他平時最反對的就是火葬政策，說什麼人活一世，生有安家處，死有葬身地，再怎麼也不能弄得屍骨無全呀！
和他唱反調的是學校退休的趙老師，雖然同樣是個老頭，但趙老師可豁達得多了，人死如燈滅，燒不燒的，不都那回事嘛，我看火葬好，省得以後墳塋多了，還佔耕地呢。272字就把兩個倔老頭的性格寫出來了，兩個人唱著反調，這後面能沒好戲看嗎？三、環境渲染法
小說需要典型的環境。小小說的環境更是要典型具體。在開頭描寫故事發生時十分典型的環境，既能在環境描寫中展示作者的文采，更重要的是製造讓讀者急於想知道在如此環境中到底發生了什麼故事的懸念。舉例：我的小小說《畫家與小山村》道路崎嶇、交通不便，四五畝薄田劣土，二三間低矮草屋，小黃村的村民們幾代人就守著這樣貧困潦倒的生活。修路的不來，有線電視台不來，電話線也不通，唯一現代化的就算電燈了，還是市政府幾度協調，供電局才勉強給接上了。用103字寫出了一個相當偏僻，非常貧窮的小山村，再想想，這樣的小山村和畫家有什麼關系？讀者自然會有興趣知道。這三種方法，是小小說常用的開頭。大家不必硬套概念，也無所謂要求自己，必須以哪種開頭為佳。大家只要記得，不要羅嗦，簡潔為上，但還要把事情說清楚，不致於丟三落四，過分粗糙。第一課作業：寫開頭。課件：《抓鬮》，內容，一對雙胞胎兄弟倆，五歲那年，娘犯了心臟病，爹的擔子更重了。九歲那年，兄弟倆只能一個人上學，哥去做鬮，弟先抓，弟抓了個「不去」，弟只能在家裡，等哥放學後教弟認識幾個字。 小說課堂第二講：繼續發展小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。小小說因為篇幅所限，因此故事情節這一方面，就顯得尤為重要。這也就要求一篇好的作品，你或者轉折不多，但意境深遠；你或者轉折較多，迭宕起伏。小小說一般情況下，1500字以內為佳，作者往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現出一種新鮮的思想。其顯著特點是：小、新、巧。奇。一、小指篇幅短小、取材小、入題角度小。選材精粹，語言凝練。二、新指的是立意新穎，風格清新，每一篇都能反映出作者對現實生活的獨特感受，你不能簡單地把自己知道的人和事寫出來，就完事了。三、巧指結構精巧、嚴密。創作小小說，特別要在剪裁和布局上下功夫，應力求使時間、場所、人物盡可能地壓縮、集中。（你不能千來字就弄一大堆出來，看著太亂。）四、奇指結尾新奇巧妙，出人意料。許多優秀的小小說常常在結尾處出奇制勝，使人拍案叫絕。（這一講最後講）小說的故事情節分為四部分：故事的――開端、發展、高潮、結局。開端是作者反映矛盾沖突的第一件事。（我們課件的開端，就是第一次抓鬮） 發展是矛盾沖突從展開到激化的一個過程。拿我們本篇課件來說，開端已經寫了抓鬮，那麼發展下去就是抓鬮以後，出現了什麼事情，這就要求一個變數，不能平坦如砥，要走彎路，曲曲折折，大白話說什麼是情節的曲折，總是在你最高興的時候出現意想不到的惶恐，又總是在你最絕望的時候出現峰迴路轉的希望，最終目的是讓你想不到，讓你別想消停。此外開端有幾點要求：一是要承接上文，使之連貫。二是要緊扣主題，不能寫到其他事情上去。三是使矛盾繼續，開端已經有了第一次抓鬮，那麼為什麼不能有第二次？如果僅僅一次抓鬮，文題又怎麼會起這個名字？四是不能寫得太滿，不能讓矛盾達到頂峰，因為那是高潮部分。因此發展階段，也有承上啟下的作用――即承接上文矛盾，又引發下文的高潮。課件：十五歲那年，娘住院了，哥哥昏倒在醫院里，經檢查是遺傳了娘的心臟病。後來哥哥輟學了，親戚給在城裡找了個好活，哥倆都想去，還是抓鬮，哥做鬮，弟抓，還是哥哥贏了。哥哥在城裡沒往家郵一分錢，弟弟有了抱怨和懷疑。結果娘病逝了，哥哥昏倒在棺材上，爹逼著兄弟倆都去體檢，結果弟弟也是心臟病。爹給醫生跪下，四處借錢要給他們手術。要求：－、注意情節的曲折，不能平白直敘，語言別羅嗦，讓其順暢發展。 二、寫到此處，保留最精彩的地方，給第三部分――高潮。小說課堂第三課－－高潮部分今天我們來學習，小說故事情節的第三部分――高潮部分。 小說的高潮時，故事要進入到白熱化的階段，是矛盾最尖銳，看起來最緊張最關鍵的地方。 不要說每部作品都有高潮，就是平時生活中的許多事情也有高潮，比如考試：准備——應考——考後心理——成績出來——結果。這個裡面「成績出來」就是高潮，因為它直接影響了前面和後面的所有描述內容和方式。 所以一個以故事為主的小說的高潮，也是一個故事軸心，前面的事情發展是為它的出場做鋪墊，後面的是因為這個軸心產生的影響和收尾陳述。拿白話來說，高潮是讓發展中的情節達到頂峰，矛盾必須解決不可了，人物的命運馬上要決定是好是壞。高潮一過，直接面臨的就是結果了。 一篇小說最吸引讀者的情節就是高潮，高潮可以設置多個，以不斷出現的小高潮吸引人看下去，再一個大浪的終極高潮讓情節和人物聯系升華到一個頂點，再回落至完結，是一種很刺激的寫法。 但就小小說來言，一般情況下，只有一個高潮。 拿本篇課件來舉例：矛盾的產生是因為家裡太窮，母親多病。而矛盾的開端是第一次抓鬮，矛盾的發展階段又出現第二次抓鬮。這兩次抓鬮有些共同處，都是哥做弟抓；都是哥贏弟輸；都是哥佔了便宜、弟吃了虧。現在看，對弟很不公平，弟也有了不滿。那麼，到了第三階段――高潮階段，我們的故事將會如何進展到頂峰呢？才能達到迭宕起伏的特點呢？ 平平淡淡，肯定不會讓讀者滿意，讀到後來，讀者發現沒什麼高潮點，立刻會有上當的感覺，鬧了半天，繞著我們玩的呀。所以高潮部分的成功與否，決定了讀者對作品是滿意還是失望。因此，矛盾必須得進一步加深，沒有更深的矛盾哪來的高潮情節。我設計的矛盾是，只湊夠了一個人的手術錢，讓這兩個兄弟，第三次面臨選擇。這很殘忍，但這才是小說的矛盾沖突。課件設計：哥拿出血汗錢，讓弟去手術。兄弟倆第三次抓鬮，還是哥做鬮（必須哥做，不能迴避問題），弟抓了個去。要求：文理通順，與上文連貫，並為下文結局部分留點空間。 小說課堂第四課 結局部分同學們好：我們今天來講第四課，結局部分。有一句話說得好：小說的情節要鳳頭、豬肚、豹尾。具體如下：鳳頭：開頭漂亮吸引，好像鳳凰的頭一樣雖然小，但是五彩繽紛；豬肚：中間內容充實，豬肚子，充實、有內容，不要泛泛空談，光是喊口號；豹尾：結尾響盪有力，老虎或者說豹子的尾巴，抽起來是很有力道的。這里是指點題，餘音繞梁，三日不絕。結局：是矛盾得到解決，事件有了結果，主題思想得到充分發展階段。 有的小說是通過設置情節的反轉和曲轉來製造意外結局的。人物的命運結局與前部分構成了一個有落差的陡轉。這種突然的陡轉，會形成作品情節開頭與結尾的巨大反差，由此實現了作品的意外結局。
比如我的故事《人在江湖》，主人公和一個女網友，在網路里假戲真做了，不惜與虛擬情敵劉富貴火拚，一步步陷入網路陷阱。事到最後幾乎家破人亡，等他勸女網友清醒的時候，女網友突然說了一句，我就是劉富貴（也是網站的管理）。
有的小說是通過機智、巧妙地運用誤會和巧合的手法來製造作品的意外結局。故事情節出現了一個撩撥人心的懸念，而一旦消釋這個懸念，讀者才驚奇地發現懸念和謎底是截然不同的兩回事。許多的小說的構思就是通過這種出乎意料的誤會或巧合來創造一個有意外結局的精緻情節。上述兩種結尾的寫法，無論是突然陡轉，無論是誤會還是巧合，它們的目的都是一個，即通過巧妙的藝術構思，來設置、提煉一個精彩的小說情節，實現小說的意外結局。 如我的小說：《玩一把心跳》，主人公爬上樓梯，並不想跳樓，只想嚇嚇那些討債的，所以他幾次檢查腰間的繩子是否結實，等他跳下去想蹦極的時候，突然繩子斷了，原來這繩子就是債主提供的假冒產品。越不想死，越讓他尷尬，這才是意外結局。這樣的結局多適合於小小說，追究的意境就是：意料之外情理之中。如精典的莫泊桑《項鏈》及歐亨利《警察與贊美詩》有的小說結局留有懸念，沒有結局，其實就是結局，結局在每個讀者心中，這是一種高明的寫法。金庸先生的《雪山飛狐》，兩位大俠拚鬥雪峰，只能有一個活著下去，胡斐面對著既俠義又是心愛人的父親的苗人鳳，找著了一招致他死命的一個機會。這一刀劈下去，他活苗死，如果不劈；可能他死苗活。那麼劈還是不劈，小說到此戛然而止，答案在每個人心中，令人長久暢想，真是魅力無窮。我曾經寫過《灰雪》，結局就是面對著救過自己命的黑狗，主人公勒死它不忍，不勒死他就得賠掉兒子的結婚錢，主人公的手上掉了一片雪，他的手不由自主地顫抖起來，這個結局也是在追求這種效果。有的小說結局是貌似平淡，卻意味綿長，令人回味不絕，達到了言盡意不盡的效果，這就要求有更高的寫作水準。小說《迷離》，結尾一句，真的認錯了嗎？他的心也跟著迷離起來，就是這種結局，當然這篇小說的效果，還達不到大家水準，只能提供給大家一個參考。同學們，講了這幾種結尾方式，我們來看課件。三次抓鬮，弟弟輸了兩次，最後一次他都准備放棄的情況下，居然贏了，這時候，兄弟倆會如何處理呢？基本情節已經成型，現在就看這個結尾，你將如何寫成功，我相信你們，動筆吧。要求：或者含蓄，或者意外，或者發人深省。注意：必須簡潔，給讀者留點空間。

❹ 網站小說下載中DOC. PDF. PPT. XLS. TXT 分別有什麼區別

DOC.
PDF.
PPT.
XLS.
TXT
是不同的文件格式，需要相應的軟體打開。DOC：Word，
PPT：PowerPoint，
XLS：Excel，這三個都屬於微軟的Office
文件格式。PDF
需要
Adobe
的PDF
reader
或編輯器。TXT
是最普通的文本文件，任何文本編輯器以及瀏覽器都可以打開。

❺ 對於百度的一些東西我還不是太懂,有沒有高手知道.百度搜藏,百度文庫,百度百科是怎麼用的嗎

「網路文庫」是網路為網友提供的信息存儲空間，是供網友在線分享文檔的開放平台。在這里，用戶可以在線閱讀和下載涉及課件、習題、論文報告、專業資料、各類公文模板、法律文件、文學小說等多個領域的資料。 平台上所累積的文檔，均喊核來自熱心用戶的積極上傳。網路自身不編輯或修改用戶上傳的文檔內容。用戶通過上傳文檔，可以獲得平台虛擬的積分獎勵，用於下載自己需要的文檔。

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❻ 摩卡閱讀有課件嗎

摩卡閱讀總的來說還是可以的
摩卡閱讀可以免費看書，但需要分享才能免費，書籍資源也都是正版的。
摩卡閱讀app是木易炎黃網路科技肢悔胡精心推出的一款非常不錯的小說閱讀軟體，第一次打開軟體時，會讓用戶從個性自我、讀書偏好、日常生活、內容創作、興趣愛好等分類歷攔中選擇感興趣的內容，以便在首頁為用戶推薦更加符合口味的小說，旨在為用戶提供更好的閱讀體驗。
此外該軟體前梁擁有玄幻、奇幻、仙俠、武俠、古代言情、現代言情等各種類型的海量小說，可在免費閱讀。
除此之外，摩卡閱讀擁有關注書友、評論小說、讀書會、附近的人等社交功能，你可以關注用戶和他們交流探討問題，還可以對小說進行一番評論和點贊。

❼ 用圖片寫小說用PPT好還是word好

都可以，追求方便用Word；追求效果用PPT。
Word可以批量插入圖片，操作方便讓好掘。但是Word主要用於處理文字，呈現圖片的視覺效坦核果稍微遜色一些；PPT主要用於演示，在襪首圖片展示方面更有又是，但是為了能清晰看清圖片上的文字，一張幻燈片只能放一張圖片，每天添加一張都需要新增一張幻燈片，操作比較麻煩。

❽ 小說配音兼職去哪裡找

在喜馬拉雅、懶人聽書等有聲平台都可以找，在有聲平台注冊一下，用戶可以在裡面尋找小說配音任務，通過完成任務量的多少來賺取配音收益，各大配音群，用戶可以搜索到有關配音類的群，加入後，可以在群里看到各種各樣的配音任務。如需學習配音，推薦選擇升學教育。【點擊0元領取播音配音公開課 】

配音的方法和技巧：
配音知識學習配音技巧是熔聲音、表演、導演於一體的綜合技巧，所以，要充分了解配音方面的綜合知識，並把各種知識有機的配合為一體，材料准備工作了解原片的時代背景，掌握原片的思想內容，認識原片的風格體裁，分析原片的語言特徵，找准劇情發納入的脈絡，理解劇中人物的感情，摸清人物的氣質音色，知道人物的地位作用，話筒位置駕馭配音者要學會駕馭話筒，距離遠會造成聲音虛空，距離近會造成聲音發劈，若大聲疾呼應遠離話筒，若竊竊私語就調近距離，平時以一尺為最佳間距，特殊效果需用特殊處理。

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❾ 小說文學常識ppt

1.初中語文文學常識歸納
1、魯迅（1881--1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級現代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上發表《狂人日記》，著名短篇小說《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文記《而已集》、《二心集》、《三閑集》等。

《朝花夕拾》是魯訊寫於1926年2月間的散文集，共10篇。《故鄉》選自小說集《吶喊》；課文《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》；課文《雪》選自《野草》（《魯訊全集》第2卷）；《阿Q正傳》是現代文學史上的傑作。

2、胡適（1891-1962） ，原名胡洪騂，字適之，安徽績溪人，現代作家、學者、教育家。是中國現代文化的奠基人之一。

著有《胡適文存》、《中國哲學史大綱》、《白話文學史》、《胡適文集》、《胡適作品集》等。 3、郭沫若（1892--1978）原名郭開貞，沫若為筆名。

四川樂山人。現代詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文學家、社會活動家。

主要文學作品有「詩集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《凈夜》選自《郭沫若全集》。

4、巴金：1904年生，原名李堯棠，字芾甘，男，四川成都人。主要代表作有長篇小說《滅亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，還有短、中、長篇小說。

《短文兩篇》選自《龍.虎.狗》。 5、柳宗元（773—819）唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。

字子厚。祖籍河東（今山西永濟），後遷長安（今陝西西安），世稱柳河東。

因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，並稱韓柳。

柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文的成就大於詩。其《登柳州城樓寄漳汀封連四州》為唐代七律名篇，絕句《江雪》在唐人絕句中也是不可多得之作。

《小石潭記》選自《柳河東集》。 6、蘇軾是中國北宋文學家、書畫家。

字子瞻，號東坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。

父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學家，世稱「三蘇」。名作有《念奴嬌》、《水調歌頭》等，與辛棄疾並稱「蘇辛」。

7、史成漢，1923年出生於山西定襄縣，蒙古族，七月派詩人，1941年發表詩作，出版了詩集《彩色的生活》、《祖國》、《在祖國面前》、《愛與歌》等。 8、斯蒂芬.茨威格（1881--1942），奧地理著名作家、評論家，作品擅長刻畫以及對奇特命運下個人的遭遇和心靈的熱情描摹。

曾獲得諾貝爾文學獎，被公認為世界上最傑出的中短篇小家之一。代表作有《成功的迷訣》、《一個女人一生中的二十四小時》、《三作家》等。

《列夫.托爾斯泰》選自《三作家》。 9、海倫.凱勒（1880----1968），美國女作家及教育家，著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老師》等。

10、《詩經》是我國第一部詩歌總集。它保存下來的305篇詩歌，大約產生於公元前11世紀（西周初年）至公元前7世紀（春秋中期）的五六百年之間。

它們原先全是樂歌，按照樂曲的不同來編排，分為「風」、「雅」、「頌」三類。在章法上具有重章疊句、攤牌詠嘆的特點，普遍採用「賦」、「比」、「興」的手法。

11、《戰國策》是一部先秦歷史文獻，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛、中山諸國之事。上接春秋，下至秦並六國，約二百四十年（前460--前220）。

此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱，原著者名字不可考，後經漢代劉向整理，定名為《戰國策》，沿用至今。 12、《曹劌論戰》選自《左傳》，相傳是春秋時期左秋明根據魯國史料編寫的編年體史書。

13、《鄒忌諷齊五納諫》先自《戰國策》，這里的「諷」是諷刺的意思，「納諫」則用暗示的方法規勸是接受的意思。 14、《愚公移山》從文學體裁上看是一篇寓言，選自《列子.湯問》文中有一個與愚公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。

15、《關睢》選自《詩經. 周南》是《詩經》第一篇；《蒹葭》選自《詩經.秦風》，它與《關睢》一樣，同屬《詩經》中國風一類，這一類中主要是各地歌謠，思想意義和藝術成就最高，此外還《雅》、《頌》兩類。 16、《左傳》，又稱《左氏春秋傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等各方面情況的一部編年史。

《史記》和《漢書.藝文志》都認為它是魯國史官左丘明所用，清代一些經濟學家認為由劉歆改編；近人認為是戰國初年人據各諸侯國史料編成。記事起於魯隱公元年（前722年），終於魯衰公十四年（前454年）。

17、莊子（公元前369年？--公元前286年？），名周，宋之蒙人。他繼承了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，世稱「老莊」。

《莊子》今存三十三篇，其中內篇七，外篇十五，雜篇十一。 18、孟子（公元前372--公元前289年），名軻，字子輿，鄒（今山東省鄒縣東南）人。

是戰國時期的大思想家、教育家和散文家。被後世尊稱為「亞聖」，後世常「孔孟」並稱。

他主張「民為貴，社稷次之，君為輕」的民本思想。其作品《孟子》是儒家經典之一，分七篇261章，約3.5萬字。

19、《威尼斯商人》是英國傑出戲劇家莎士比亞。
2.關於小說的文學常識有哪六點
小說是文學體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。

小說有三個要素：人物形象、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創作出來的，「雜取種種，合成一個」，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更普遍的代表性。小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現時生活中發生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。 簡單地說，小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。

「虛構性」，是小說的本質.
3.小說文學常識
小說只要是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁，人物、情節、環境是小說的三要素。

小說的本質是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關系（政治關系、經濟關系和文化關系）的產生、發展與消亡過程。非常細致地、綜合地展示各種價值關系的相互作用。

小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現實生活中發生的真實實例更加集中，更加完整，更具有代表性。

在小說的環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。自然環境描寫對表達人物的心情、渲染環境氣氛都有不少的作用。

(9)網路小說的課件擴展閱讀：

小說的奠基歷經先秦、兩漢、魏晉南北朝八百多年的積累和沉澱，當歷史進入唐代小說才正式形成。追溯八百多年的奠基，主要在四個方面：

一是寓言故事。如《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《戰國策》，等書中都有不少人物性格鮮明的寓言故事，它們已經帶有小說的意味。

二是史傳。如《左傳》、《戰國策》、《史記》、《三國志》，描寫人物性格，敘述故事情節，或為小說提供了素材，或為小說積累了敘事的經驗。

三是文人筆記。這一點在魏晉南北朝時期尤為明顯，文人筆記大都記載一些軼事、掌故、素材。

四是民間娛樂消閑。各朝代都有茶館飯店常駐的說話人、說書人，以話本為基礎，每天把故事小小的說一段（小說），以吸引客人每天回來聽書，希望保證生意興隆。