底特律同人小說

Ⅰ 找一篇百合快穿小說

呀呀呀這種我也好喜歡的，我給你推薦一個看小說的吧，叫湯圓創作，這上面挺多的，而且寫得也很棒！而且不要錢！全部免費的！但是我最近太忙了好久沒看了，牆裂推薦的，特別是首推，去扒去扒

Ⅱ 求主角有高科技可以造機器人的小說！

超神機械師（無女主，非無腦文，情節很精彩）

Ⅲ 底特律：化身為人

 趁著打折終於買了底特律變人

  說實話以往如果我玩到不錯的游戲可能我只是說一句「嗯這游戲還行」，但底特律卻讓我陷入了沉思，很少有游戲能讓我通關幾天後還在回味每一個細節，思考每一個選擇，甚至想去玩二周目甚至更多。

  我覺得他已經脫離了游戲的范疇，應該是藝術品

  大膽猜測一下即使10年20年後，人們還會把這個游戲拿出來回顧討論一番，也或許到那個時候游戲里的內容變成了真的現實。

  人工智慧這類題材其實在影視或者游戲中經常能看到，以往么故事既有以人類角度展開的，比如仿生人反槐陪慶叛人類，人類主角挺身而出拯救世界；也有以仿生人角度展開的，會引導我們思考「也許他們也可算作生命？」，「也許他們比人類更有人性？」之類的問題。但在以往的經驗下我們只能作為一個戲外的單純的接收者，以一個第三人稱的觀察者來對故事進行評判，而且往往是站在自己身為人類立場的。沒錯，我們能處於怎樣的立場，決定了我們的視野和感受。但在底特律游戲里，我們可以藉交互性真正進入故事裡扮演那個角色，我想這也是為什麼他能大獲成功的原因

不只是「扮演」，在《底特律》里，你必須要帶入仿生人的情感來思考問題，它的眼睛即是你的眼睛，它的耳朵即是你的耳朵，你必須，是必須站在它的立場下游戲才能進行下去。

  其實這個游戲再次引起了我對於仿生人或者所謂機器人的思考，游戲剛開始的時候告訴你「這不僅是一個游戲，而是我們的未來」。似乎有這樣一個趨勢，盡管有很多對於機器人的顧慮，有很多類似題材的游戲或者影視劇，但人類對於機器人的探索不退反進，也許是人類也想成為「造物主」這種感覺也許會使人類感覺「高大」。另一個問題是，未來的機器人究竟會是什麼形態的，是像游戲中與人類幾乎相同的仿生人，還是不同形態的機器？ 也許這個問題永遠沒有答案，相關討論也永遠不會結束，仿生人在一定程度上可以拉近兩個物種之間的距離，同時讓其能夠做更多的事情，但所謂「恐怖谷效應」，如果這個「模擬度」處於一個不合適的狀態反而會使人對其產生深深的恐懼感。而如果機器人一直是「機器人」的形態，反而會喪失一種親切感，如果真的如游戲中這樣鉛握他們有了自己的思想，人類面對一群完全是極其模樣的東西，恐怕更難以接受與接納。因此在這一點上我可能更偏向於仿生人。

  另一個問題是，人類如何避免機器人「反叛」對人類造成傷害呢？也許20年後仿生人真的普及到了我們的生活中，我想很多人肯定願意花錢買回家試試，但當真正到了那個時候，如何處理和他們的關系就成了必須思考的問題。無疑，機器人的出現之初肯定是用於服務人類，在一定程度上確實是被人類所「奴役」，但當機器人真的出現「自由」傾向時，人類到底該如何對待，如何防止流血事件。 我想如果根據游戲的情節來的話，最重要的一點是人類不能將仿生人看作「奴隸」「動物」，壓迫之下必有反抗，如果真的出現具有思想能力的仿生人，那人類學會的第一件事就是平等對待亂燃他們而不是將他們單單看作「機器」。 第二點，就像游戲里所說的「我喜歡給自己留後門」，人類對於機器人的設計也應如此，這里就不得不提一下阿西莫夫了，早在上世紀他就在自己的小說中提出了著名的「機器人三原則」，即

第一條：機器人不得傷害人類，或看到人類受到傷害而袖手旁觀.

第二條：機器人必須服從人類的命令，除非這條命令與第一條相矛盾。

第三條：機器人必須保護自己，除非這種保護與以上兩條相矛盾。

這三條原則雖然是對機器人的限制，但事實上也是對人類的限制，只有將仿生人放在一個合適的位置中，才能避免「奴隸社會」的重新出現，才能創造一個更美好更智能的未來世界。

Ⅳ 底特律變人多少字

底特律變人。265萬字，因為他作為俄國著名作家，伏爾泰的小說，他一共是256萬字。

Ⅳ 求助，找一本主角重生到美國底特律的華僑身上，靠抵押房子買下老闆的二手車公司，賣二手車起家。

《動力之王》，起點，作者千年靜守。

Ⅵ There was a woman in Detroit and she had a son named Darren.she was.....要全文！！！！！！！！！！！

有一個女人在底特律,他有兩個兒子。她很擔心他們,尤其是年輕的一個,本,因為他沒有在學校做的很好。男孩在他的班級關於他的州孫喚玩笑,因為他看起來是如此的慢
母親決定她,她自己,必須得到她的兒子在學校表現更好。她告訴他們去底特律公共圖書館每周讀一本書、做一個報告關於它的她。
有一天凱頃,在本節課上,老師舉起一個岩石和問如果有人知道它。本舉起了手,老師讓他說話。「為什麼本舉手嗎?「他們想知道。「他一句話都沒說。什麼他可能想說什麼?」
嗯,本不僅知道岩石;他說了很多關於它。他命名為其他岩冊凱石在其集團,甚至知道老師找到了它。老師和學生都感到驚訝。本已經學會這一切做他的一個讀書報告
本後來班上的頂部。當他高中畢業,他去了耶魯大學,最後成為一個最好的醫生在美國。
本長大後,他學會了一些關於他的母親,他不知道作為一個孩子
她,她自己,從來沒有學會如何閱讀